【題目】黃銅是銅鋅合金,銅的質(zhì)量分數(shù)為67%70%.黃銅中鋅含量越高硬度越大。某興趣小組對純銅和黃銅進行以下探究。

[實驗Ⅰ]區(qū)別純銅和黃銅

方法一:將黃銅片和純銅片互相劃

1)觀察到純銅表面有刻痕,說明純銅硬度_____(填大于小于)黃銅。

方法二:在純銅和黃銅中分別加入稀硫酸

2)觀察到有氣泡產(chǎn)生的是黃銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

[實驗Ⅱ]比較黃銅與純銅抗銹蝕能力

資料:銅銹蝕是銅與空氣中的O2、H2O、CO2作用生成Cu2OH2CO3(綠色固體)。

該興趣小組設(shè)計了如圖甲所示兩個實驗方案

3)方案一存在的問題是_____。

4)小組同學(xué)按方案二進行實驗,一段時間后發(fā)現(xiàn)B試管固體表面出現(xiàn)綠色較為明顯。由此可知_____(填黃銅純銅)抗銹蝕性較強。

[實驗Ⅲ]測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)

方法一:利用如圖乙所示實驗測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)

5)將④的錐形瓶中固體和溶液分離的操作名稱是_____,所得固體經(jīng)洗滌、干燥、稱量,質(zhì)量為1.35g

6)計算黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為_____。

方法二:利用如圖丙所示實驗測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)

7)根據(jù)電子秤讀數(shù),可得黃銅樣品粉末與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣_____g。

8)方法二測得黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)明顯偏低,可能原因是_____(寫一種)。

【答案】小于 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2 沒有在相同條件下進行對比實驗(或其他合理答案) 黃銅 過濾 67.5% 0.03 氫氣將水蒸氣帶出(或水蒸發(fā))

【解析】

1)純銅表面有刻痕,說明黃銅的硬度比純銅大,

2)銅不能和酸發(fā)生反應(yīng),而鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2;

3)比較黃銅與純銅的抗銹蝕性能,需要采取控制變量法,即除黃銅和純銅不同之外,其它的條件必須相同,方案一中兩物質(zhì)所處的環(huán)境不同,無法比較抗腐蝕性能是否相同;

4B試管中盛放的是純銅,表面綠色較明顯說明純銅腐蝕嚴重,則黃銅的抗腐蝕性較強.

5)實驗室中將固體和液體分離的操作是過濾;

6)黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為;

7)根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為2g+10g+80g91.97g0.03g

8)方法二中水蒸氣被氫氣帶出裝置外,導(dǎo)致裝置減少的質(zhì)量偏大,所以計算得到鋅的質(zhì)量偏大,即銅的質(zhì)量分數(shù)偏小.

故答案為:

1)小于;

2Zn+H2SO4═ZnSO4+H2;

3)沒有在相同條件下進行對比實驗(或其他合理答案);

4)黃銅;

5)過濾;

667.5%;

70.03;

8)氫氣將水蒸氣帶出(或水蒸發(fā)).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 AB、CD 四種物質(zhì),A 是無色、無味的氣體,能供給呼吸;B A 中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種有刺激性氣味的氣體 C;D 是一種無色、無味的氣體,D能在A氣體中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成無色液滴,判斷后請書寫:

1BA反應(yīng)的符號表達式:_____________________________。

2DA反應(yīng)的符號表達式:_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2

要制取0.6克氫氣,需要鋅多少克________?如果反應(yīng)后所得到的ZnSO4溶液質(zhì)量為200克,計算所得到的ZnSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?________(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列表中的敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式和所屬反應(yīng)類型都正確的是(

選項

敘述

化學(xué)反應(yīng)方程式

反應(yīng)類型

A

拉瓦錫研究空氣成分

2HgO2Hg+O2

分解反應(yīng)

B

探究一氧化碳的還原性

CO+CuOCu+CO2

置換反應(yīng)

C

用二氧化碳制作碳酸飲料

CO2+H2O═H2CO3

化和反應(yīng)

D

服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,正確的是( 。

A. 液體的傾倒B. 稱量NaOH固體

C. 檢查裝置氣密性D. 制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng),分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗,但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.

小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是_______

(提出問題)小玉同學(xué)實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?

(作出猜想)猜想一:澄清石灰水變質(zhì).猜想二:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.

(查閱資料)氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.

(實驗探究)

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗

將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中

澄清的石灰水邊渾濁

猜想一不成立

實驗

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到_____

_____

猜想二成立

同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)A、B中均加入實驗所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是_____.如果看到____現(xiàn)象,則兩個猜想都成立.

(實驗反思)由實驗可知,小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地球上水的分布是:海洋咸水97%,淡水3%,而淡水的分布又如圖所示,回答:

1)未來獲取大量淡水資源的兩種主要途徑是_____(填選項);

A海水脫鹽 B空氣水蒸發(fā)凝聚

C冰川取水 D深度開發(fā)地下水

2)湖泊和河流的水資源雖然有限,但我市自來水主要采集于此,一般生產(chǎn)自來水要經(jīng)歷沉降、過濾、消毒等過程:

沉降是在水中加入明礬,其中的鋁離子與水反應(yīng)生成有吸附性的氫氧化鋁,完成化學(xué)反應(yīng)式的配平:Al3++_____H2O═AlOH3↓+_____H+

消毒可用Cl2(氯氣),它與水反應(yīng)生成的HClO(次氯酸)有消毒作用,家用漂白粉中常含有次氯酸鈣,其化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、CD、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。圖2所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點。請回答下列問題:

1 2

1A的化學(xué)式為________。

2反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為________。

3物質(zhì)E的用途之一為________。

4反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:

(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?

(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計算過程)

(3)請在圖2坐標中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.

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