8．有一種碳原子，它的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，由這種碳原子和氧原子構(gòu)成的二氧化碳分子的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A．42B．44C．46D．48

分析 據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，相對(duì)分子質(zhì)量=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積和進(jìn)行解答．

解答 解：由題意可知：該碳原子的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，則其相對(duì)原子質(zhì)量=6+8=14，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16，所以二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量=14+16×2=46；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)于相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）步驟②發(fā)生化合反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．
（3）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC（填字母）．
A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解
（4）硝酸銨（NH4NO3）由3元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是C
A．該反應(yīng)涉及到四種原子              
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)前后原子的種類不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）檢驗(yàn)二氧化碳：：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用微粒的知識(shí)進(jìn)行填空：

（1）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖如甲，可判斷方框橫線上填的數(shù)字是7；
（2）鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖如乙，可判斷鎵原子的核電荷數(shù)為31，原子核外有4個(gè)電子層，最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成鎵離子Ga3+．（填鎵離子符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．我國2013年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；用次氯酸可殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如圖1：

①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC（填編號(hào)）．
②能消毒殺菌的步驟為D（填編號(hào)）．
③可供利用的淡水資源非常有限，我們要保護(hù)好水資源．下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是
D（填編號(hào)）．
A．生活污水經(jīng)處理后再排放     B．禁止含磷洗滌劑的使用
C．合理使用農(nóng)藥和化肥         D．在水庫周邊興建造紙廠
（2）如圖2是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖．試回答：
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b漏斗，c燒杯．
②該圖中存在的錯(cuò)誤是（寫兩處即可）：
a沒有用玻璃棒引流；
b漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁．
③操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁．
④過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣．
⑤該同學(xué)將過濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！有同學(xué)不同意他的說法，理由是因過濾后的水還含可溶性雜質(zhì)；若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
（3）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，現(xiàn)在兩瓶無色的液體，分別是純水和硬水，請(qǐng)你參加小明同學(xué)的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題：
①區(qū)別純水和硬水的方法很多．小明采用的方法是：分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，有固體析出的是硬水，沒有固體析出的是純水．請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法，并在下表中簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：
步驟現(xiàn)象及結(jié)論
②小明查閱資料后，認(rèn)識(shí)到硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)等帶來很多的危害，請(qǐng)列舉一例用硬水燒水時(shí)，鍋爐中水垢太多，易引起鍋爐爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是某學(xué)生要完成的過濾操作，按要求完成題目
（1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯(cuò)誤液面高于濾紙邊緣；漏斗下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（2）完成一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認(rèn)為可能的原因（任寫兩點(diǎn)）液面高于濾紙邊緣；燒杯不干凈．
（3）實(shí)驗(yàn)沒有成功，此時(shí)他應(yīng)該重新過濾．
（4）過濾操作中的“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．
（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．
（6）該操作不能（填能或不能）降低水的硬度，區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．取6克石灰石，把40g稀鹽酸分4次加入：
 1 2 3 4 
加入鹽酸質(zhì)量 10  1010 10
 剩余固體質(zhì)量 4 m 0.6 0.6
（1）6克石灰石中含雜質(zhì)0.6克；
（2）m=2；
（3）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．圖是某化肥標(biāo)簽
（1）判斷此標(biāo)簽是否有誤
（2）若1千克NH4NO3售價(jià)0.8元，則100元購買的NH4NO3中含氮元素的質(zhì)量多少千克．

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