紫薯中含有硒元素，已知硒原子的核電荷數(shù)為34，中子數(shù)為44，則硒原子的核外電子數(shù)為（　　）
A、78B、44C、34D、10
考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：在原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=34，觀察選項(xiàng)，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子和微粒間的數(shù)量關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車(chē)尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
C、可有效降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染
D、反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近日，針對(duì)國(guó)內(nèi)某知名飲用水品牌深陷“質(zhì)量門(mén)”引起社會(huì)各界廣泛熱議，由其引發(fā)的瓶裝水標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題受到持續(xù)關(guān)注．飲用水的pH在6.5～8.0之間，才符合健康標(biāo)準(zhǔn)．若要使pH低于6.5的天然水達(dá)到飲用水的酸堿度范圍，下列處理方法最可行的是（　　）
A、加熱
B、加入適量純堿
C、加入適量氫氧化鈉
D、加入適量明礬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列坐標(biāo)圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中不正確的是（　�。�
A、
向堿性溶液中加水
B、
等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分解
C、
向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期露置在空氣中，質(zhì)量會(huì)增加且發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、苛性鈉D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列滅火措施不合理的是（　�。�
A、森林火災(zāi)，可開(kāi)辟隔離帶，防止火勢(shì)蔓延
B、油鍋起火，應(yīng)立即蓋上鍋蓋并關(guān)閉火源
C、不小心碰倒酒精燈在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅
D、電線或家用電器著火時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定環(huán)境中，常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰，俗稱”熱冰”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“熱冰”是混合物
B、“熱冰”在任何條件下都不會(huì)熔化
C、“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同
D、結(jié)成“熱冰”后，分子仍然在運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C、因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D、因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵颐芏缺瓤諝獯螅曰馂?zāi)都能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出鐵、紅磷在氧氣中燃燒及高錳酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）：
（1）
 
；
 

（2）
 
；
 

（3）
 
；
 

（4）
 
．
 
．

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