【題目】圖甲中A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)。其中B、C、F都是氧化物E、A、D是酸、堿、鹽,爐具清潔劑中含有A,E的濃溶液可做干燥劑,F是赤鐵礦的主要成分(圖中用“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需在溶液中進行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。
(1)分別寫出A、D物質(zhì)的化學式。A_______,D________。
(2)E的稀溶液與過量的F發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為________________。
(3)圖乙是煉鐵高爐的示意圖,a處流出的物質(zhì)是_________(填名稱)。爐內(nèi)產(chǎn)生圖甲中氣體C的化學方程式為________________。
【答案】NaOH Na2SO4 紅棕色固體逐漸減少,溶液由無色變?yōu)辄S色 生鐵
【解析】
爐具清潔劑中含有A,同時A又是一種堿,因此A是氫氧化鈉;E的濃溶液可做干燥劑,E是一種酸,因此E是硫酸;A(氫氧化鈉)與D之間能相互轉(zhuǎn)化,同時E(硫酸)能生成D,因此D是硫酸鈉;F是赤鐵礦的主要成分,因此是三氧化二鐵,F(氧化鐵)和E(硫酸)都能生成B,而B能夠與A(氫氧化鈉)反應(yīng),因此B是二氧化碳;B(二氧化碳)和C能夠相互轉(zhuǎn)化,同時C和F(氧化鐵)能夠反應(yīng),因此C是一氧化碳。
(1)A是氫氧化鈉,化學式為NaOH;D是硫酸鈉,化學式為Na2SO4。
(2))E是硫酸,F是氧化鐵,氧化鐵為紅棕色固體,與稀硫酸反應(yīng)后會生成+3價的鐵離子,溶液呈顯黃色,稀硫酸和過量的氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸減少,溶液由無色變?yōu)辄S色。
(3)高爐煉鐵,a是出鐵口,b是出渣口,因此a處流出的物質(zhì)是生鐵;在高爐中二氧化碳氣體被碳還原生成一氧化碳氣體,化學方程式為。
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【題目】取20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物,加熱至不再產(chǎn)生氣體2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被濃硫酸吸收,測得加熱時間和濃硫酸質(zhì)量增加的關(guān)系如表:
時間 | 0分鐘 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 |
儀器和濃硫酸的質(zhì)量總和(g) | 150 | 150.9 | 151.8 | 151.8 |
(1)當完全反應(yīng)后,生成水的質(zhì)量為_____g。
(2)計算混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)________。(要求寫出計算過程)
(3)將上述混合物完全分解后的固體溶解于186.2g 水中,待固體完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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【題目】中和反應(yīng)是化學核心概念之一。某化學興趣小組對中和反應(yīng)展開了探究。
(實驗?zāi)康模┳C明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生化學反應(yīng)。
(實驗步驟)
步驟一:取一定量稀氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。
步驟二:用儀器A吸取稀鹽酸向燒杯中逐滴加入,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,紅色變淺直至消失。
步驟三:向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸至溶液呈酸性,用玻璃棒蘸取其中溶液,在酒精燈上加熱至蒸干,有白色固體產(chǎn)生。
(思考拓展)
(1)從下列儀器中選擇步驟二中的“儀器A”,名稱是_________。
(2)興趣小組認為僅從上述步驟二的現(xiàn)象,難以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
查閱資料:(i)酚酞試液在不同的pH時變化情況如下:
pH | 0~8.2 | 8.2~10.0 | 10.0~14.0 |
顏色 | 無色 | 粉紅色 | 紅色 |
(ⅱ)氫氧化鈉溶液的pH隨濃度的降低而減小。
興趣小組據(jù)此形成了對比實驗方案以排除干擾,該對比實驗方案是_____。
(3)為確認步驟三中的白色固體是氯化鈉而不是氫氧化鈉,進行如下實驗:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
將白色固體溶于水形成溶液,均分成兩等份 | 向其中一份滴加CuSO4溶液,振蕩、靜置 | ①無___色沉淀生成 | 白色固體不是NaOH。 |
向另一份滴加AgNO3溶液,振蕩、靜置 | 出現(xiàn)白色沉淀 | ②白色固體是NaCl,反應(yīng)的化學方程式為___。 |
(繼續(xù)探究)
(4)如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖。從微觀角度分析,氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是__________。
(5)興趣小組認為上述實驗對反應(yīng)實質(zhì)缺少直觀的驗證。
査閱資料:(ⅲ)變色硅膠為藍色,吸水后呈紅色。(ⅳ)變色硅膠與NaOH固體充分混合,無明顯現(xiàn)象;變色硅膠與無水醋酸(CH3COOH)充分混合,無明顯現(xiàn)象。
興趣小組據(jù)此設(shè)計了如圖實驗,驗證中和反應(yīng)有水生成:將無水醋酸迅速倒入裝有NaOH固體和變色硅膠的試管中,并用玻璃棒在試管中不斷攪拌,觀察到變色硅膠由藍色逐漸變?yōu)榧t色,U型管內(nèi)液面左低右高。
①U型管內(nèi)液面左低右高說明該反應(yīng)____熱量(填寫“放出”或“吸收”)。
②無水醋酸由CH3COO-和H+構(gòu)成。變色硅膠由藍色變成紅色的原因是______(用化學方程式表示)。
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【題目】“化學列車”的五節(jié)車廂分別乘坐了如圖所示的五種物質(zhì),其中A是一種常見氣體單質(zhì)。“→”表示相鄰車廂中物質(zhì)從左至右的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題:
(1)A是_______。
(2)寫出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中的任意一個反應(yīng)的化學方程式________。
(3)“旅客”能上車的條件是:與門兩邊車廂中的物質(zhì)都能反應(yīng)。“旅客”稀硫酸可以從______號門上車。
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【題目】百年歷史、承載輝煌,成就中華民族的航天夢想!圖為哈爾濱工業(yè)大學百年校慶無人機表演。無人機的最基本組件有框架、發(fā)動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分:
(1)高性能無人機框架最適合選用密度小、強度高、耐熱、耐疲勞、化學穩(wěn)定性好的_______(填字母)。
A.不銹鋼
B.碳纖維復合材料
C.合成纖維
(2)電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池,其在使用時鋰原子因_______變成帶1個單位正電荷的鋰離子,實現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀,充滿能量,帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠!
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【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:
(1)t1℃時,硝酸鉀的溶解度為________。
(2)t1℃時,將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。
(3)t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____。
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是____。
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙 |
B.t1℃時甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
C.t2℃時將40g甲溶于100g水中,形成飽和溶液 |
D.將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________。 |
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【題目】根據(jù)已有研究成果表明:全世界每年向大氣中排放二氧化碳340億噸以上,其中海洋生態(tài)系統(tǒng)吸收約20億噸,陸地生態(tài)系統(tǒng)吸收約7億噸,而人工利用量不足10億噸。在此背景下,實現(xiàn)二氧化碳減排已成為行業(yè)共識。國際能源署(IEA)曾表示,要實現(xiàn)升溫不超過2℃的目標,碳捕獲和利用(CCUS)技術(shù)需要在2015-2020年貢獻全球碳減排總量的13%。圖1是報道的主要CCUS技術(shù)的示意圖,包括CO2捕獲、儲存、利用(直接使用)和轉(zhuǎn)化為化學品或燃料。
中國科學家提出,利用我國豐富的鎂礦資源將CO2吸收轉(zhuǎn)變成重要的化工原料碳酸鎂,生產(chǎn)示意圖如下:
國內(nèi)外利用CO2跟氫氣在特殊催化劑作用下合成甲醇(CH3OH),同時生成水。
該反應(yīng)已經(jīng)在工廠規(guī);a(chǎn),實現(xiàn)減排同時又合成重要化工原料。
請回答下列問題:
(1)“IEA”的中文含義是________。人類活動排放CO2的主要途徑有農(nóng)場、工業(yè)__________(回答一種即可)
(2)為控制空氣中CO2的含量,以下建議不可行的是___________(填字母序號)
A 開發(fā)新能源
B 禁止使用化石燃料
C 大力植樹造林
D 發(fā)展公共交通
E 以CO2等為原料,生產(chǎn)碳酸鎂、甲醇等產(chǎn)品
(3)寫出圖2中“CO2礦化”的化學方程式____________。
(4)利用CO2合成甲醇(CH3OH)的化學方程式___________。
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【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑,通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察,記錄和分析,可以驗證物質(zhì)的化學性質(zhì)。小明為了參加化學學科實驗操作考試,在實驗室練習了兩個鑒別類的實驗:“鑒別鹽酸,氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”,請完成下列各題:
(1)小明只用無色酚酞試液也將三種物質(zhì)鑒別出來了,實驗過程如下。請完善表格中的相關(guān)內(nèi)容:
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用三只試管分別取三種待測液各5mL,分別滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | _____ | C是氫氧化鈉溶液 |
將上面變色的溶液分成兩份,___ | 其中一只試管中無明顯現(xiàn)象,另一只試管中觀察到的現(xiàn)象是______ | A是蒸餾水,B是稀鹽酸,請寫出該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______ |
(2)小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢,他將上述所有實驗的廢液全部倒入一個潔凈的大燒杯中,得到無色溶液,請回答下列問題:
①該無色溶液中一定沒有的陰離子____(填離子符號);旌线^程中一定會觀察到的現(xiàn)象是_______。
②該無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是____(填化學式)。為了檢驗可能存在的物質(zhì),小明取無色溶液約2mL,加入鎂條,若無明顯現(xiàn)象,則沒有該物質(zhì);若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則一定有該物質(zhì)存在,請寫出該反應(yīng)的化學方程式______。
(3)根據(jù)小明的實驗,你能得出鹽酸的化學性質(zhì)有____(用字母填空)。
A 能與堿反應(yīng)
B 能與活潑金屬反應(yīng)
C 能與碳酸鹽反應(yīng)
D 能與金屬氧化物反應(yīng)
E 能使無色酚酞試液變色
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