1．水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)操作達(dá)到．
（2）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖②所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾．為了測(cè)定凈化后水是硬水還是軟水，小剛應(yīng)該使用肥皂水（填試劑名稱）來(lái)檢驗(yàn)．沉淀、過(guò)濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是蒸餾．
（4）為了節(jié)約用水，小剛決定從家中的生活用水入手，請(qǐng)你幫他想一條節(jié)水措施洗菜的水用來(lái)澆花等．

分析 （2）根據(jù)電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)過(guò)濾的原理、硬水和軟水鑒別轉(zhuǎn)化方法分析；
（4）根據(jù)水的污染分析防治水污染的措施分析．

解答 解：（2）圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)椤罢踟?fù)氫”，故與電源正極相連的試管2中收集的氣體是氧氣，與與電源正極相連的試管2中收集的氣體是氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；故填：氫氣；1：2；氫元素和氧元素；
（3）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾；由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少，軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，所以，鑒別硬水和軟水可用的試劑是肥皂水；其中蒸餾可將硬水軟化；故填：過(guò)濾；肥皂水；蒸餾；
（4）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，如洗菜的水用來(lái)澆花、洗手擦肥皂時(shí)，關(guān)上水龍頭等節(jié)約用水，故填：洗菜的水用來(lái)澆花等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)水的電解、水的凈化、硬水與軟水的鑒別等知識(shí)的掌握和應(yīng)用，難度不大，掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃．
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是
可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是先鼓后癟．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；錐形瓶中氧氣約占46mL，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當(dāng)．
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．13．下列化學(xué)符號(hào)中．?dāng)?shù)字2的意義敘述正確的是（　�。�
A．H2O：表示2個(gè)氫原子
B．$\stackrel{+2}{{F}_{e}}O$：表示氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+2價(jià)
C．2N：表示2個(gè)氮原子
D．${{C}_{a}}^{2+}$：表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，一種氫原子的質(zhì)量為5.011×10-27kg，則該氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．“水是生命之源”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．
（2）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快．
（3）電解一定量的水時(shí)，當(dāng)正電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，負(fù)電極產(chǎn)生的氣體體積是10mL．
（4）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水；生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)基本類型
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（2）點(diǎn)燃紅磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4    反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．A、B、C三種元素，A元素的原子核外只有1個(gè)電子，B元素的核電荷數(shù)比A元素的核電荷數(shù)多11個(gè)，C元素的相對(duì)原子質(zhì)量為16．原子核內(nèi)有8個(gè)中子，則三種元素的符號(hào)是：AH、BMg、CO；A、C兩種元素組成的化合物的化學(xué)符號(hào)是H2O或H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．十月的合肥，到處飄散著桂花香氣．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子間是有間隔的
C．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是小強(qiáng)同學(xué)與實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)一起制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝．
你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．該反應(yīng)屬于分解（填：“化合”“分解”反應(yīng)）．
當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是：先移出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈．
（3）小張選用B和C裝置來(lái)制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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