（1）給試管內(nèi)的液體加熱時，液體不得超過試管容積的
 
；
（2）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般液體取
 
mL．
（3）量取液體，量筒放平，視線與量筒內(nèi)
 
，再讀數(shù)．
考點：給試管里的液體加熱,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）向試管內(nèi)的液體加熱時，為避免試管中的液體爆沸哭喪著出傷人，所加的液體不得超過試管容積的
1
3
；
（2）取用藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取少量，液體取1～2mL、固體只需蓋滿試管底部；
（3）根據(jù)量筒使用時正確讀數(shù)的方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：
（1）向試管內(nèi)的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的
1
3
；
（2）取用藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取少量，如液體取1～2mL；
（3）使用量筒量取液體體積時，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高．
答案：
（1）
1
3

（2）1～2
（3）液體的凹液面的最低處保持水平
點評：本題考查化學(xué)實驗室安全常識及托盤天平的感量．實驗室的安全操作常識看似小題大作，但實為保證學(xué)生實驗操作安全的需要！
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．談一談你在生活中是如何節(jié)約用水的．（至少三點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、滴水成冰B、酒精揮發(fā)
C、鋼鐵生銹D、西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室采用圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱
①
 
  ②
 
．
（2）指出裝置圖中的一處錯誤是
 
，這處錯誤將導(dǎo)致的后果是
 
．
（3）該實驗中收集氣體的方法是
 
，依據(jù)是氧氣
 
；
如果用向上排空氣法收集氧氣，則驗滿氧氣的方法是
 
．
（4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
．
（5）某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是
 
、
 
（要求填寫兩點）．
（6）若采用排水法收集氧氣時，其余操作不變，下列主要操作步驟中：
①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③將試管固定在鐵架臺上，并把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；
正確的順序是（用序號填空）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過兩個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你們已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識．請結(jié)合如圖回答問題

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填寫字母序號下同），收集裝置可選用
 
（寫一種即可），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 
．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，該方法制取氧氣有許多優(yōu)點，如：
 
（寫一點）．
（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是
 
 J里面水的作用是
 

I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

（5）注射器C在化學(xué)中的作用很多，如：可用于檢查裝置E的氣密性．步驟如下：Ⅰ．向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端．Ⅱ．將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．Ⅲ．緩慢推動注射器C的活塞，如果裝置E的氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
b
 

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

（填寫裝置的字母代號），請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．
（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點是
 
 導(dǎo)管移出水面，選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時間變化曲線圖（t表示反應(yīng)已完全）的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年4月份，貴陽市的空氣質(zhì)量進(jìn)入今年以來最好的一個月，全市整月無一天空氣污染發(fā)生，空氣質(zhì)量的優(yōu)良率達(dá)100%，空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（2）有刺激性氣味的有毒氣體是
 
；
（3）屬于稀有氣體的是
 
；
（4）常溫下是固體的是
 
．

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