13．實(shí)際生活中很多應(yīng)用都有其相應(yīng)的科學(xué)原理，以下應(yīng)用與科學(xué)原理對(duì)應(yīng)不正確的是（　　）
A．地漏--利用了連通器原理
B．近視眼配凹透鏡--利用了凹透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用
C．沼氣可以作燃料--甲烷具有可燃性
D．小蘇打可用于食品加工--碳酸氫鈉可以和酸反應(yīng)

分析 根據(jù)連通器原理分析；凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用；根據(jù)甲烷的作用分析；根據(jù)小蘇打的作用分析．

解答 解：A．地漏--利用了連通器原理，正確；
B．近視眼配凹透鏡--利用了凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，錯(cuò)誤；
C、沼氣可以作燃料--甲烷具有可燃性，正確；
D、小蘇打可用于食品加工--碳酸氫鈉可以和酸反應(yīng)，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了多方面的物理化學(xué)知識(shí)，綜合性較強(qiáng)，但都屬于基礎(chǔ)性的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．濃硫酸不小心沾到皮膚上，先用干布拭去，再立刻用稀NaOH溶液沖洗
B．稱量氫氧化鈉固體時(shí)，必須將所稱藥品放在托盤(pán)天平左盤(pán)上的潔凈的紙上
C．為了測(cè)定某溶液的pH值，將干燥的pH試紙浸入待測(cè)溶液片刻后取出，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)比
D．金屬鈉不慎燃燒不能用水撲滅，應(yīng)立即用沙子覆蓋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則下列說(shuō)法中，正確的是（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都是化合物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)．如圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，其中B、C、D屬于氧化物．（圖中部分生成物已略去）

請(qǐng)回答：
（1）操作①的名稱是過(guò)濾，所用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）A屬于鹽類（填“酸、堿、鹽、氧化物”）．
（3）若I是白色沉淀，則B可能是MgO．
（5）若I是紅褐色沉淀，則F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式是6NaOH+Fe2（SO4）3=3Na2SO4+2Fe（OH）3↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得試驗(yàn)成功的重要保證，下圖實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在天平兩端的托盤(pán)上各放一個(gè)燒杯，內(nèi)均盛有等質(zhì)量的稀硫酸，天平平衡．然后向左邊燒杯中加入18g鎂粉，向右邊的燒杯中加入8.5gCu，天平失去平衡．要使天平再次平衡，應(yīng)向右邊的燒杯中加入鋁的質(zhì)量為（　�。�
A．18gB．16.5gC．9gD．1.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)說(shuō)法或做法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食用水果和蔬菜可為人體補(bǔ)充維生素
B．生成鹽和水的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng)
C．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
D．鐵用于制作鐵鍋，是由于鐵有良好的導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．在反應(yīng)過(guò)程中，若收集到氧氣3.2g時(shí)，其物質(zhì)的量為0.1mol．在氯酸鉀二氧化錳混合物中，在原混合物中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是二氧化錳，當(dāng)它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化的實(shí)驗(yàn)判斷依據(jù)是混合物的總質(zhì)量不在減少．
（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有AC（填標(biāo)號(hào)）．
A、提高實(shí)驗(yàn)效率  B、保證固體1全部溶解 C、節(jié)約能源
（3）①寫(xiě)出圖2中儀器a、b的名稱：a鐵架臺(tái)，b酒精燈．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是引流．
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有洗滌不干凈（寫(xiě)一點(diǎn)）．
（5）取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過(guò)氧化氫溶液紅，立刻有大量氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．此反應(yīng)說(shuō)明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某興趣小組利用卡片類撲克為載體，進(jìn)行化學(xué)撲克游戲．他們的規(guī)則為：甲出一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌，其他玩家也必須跟進(jìn)任何一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌．若甲出的牌為：“生石灰”“CaO”，乙有如下五張牌：“氫氧化鈉”“純堿”“火堿”“NaOH”“Na2CO3”，則乙有符合上述規(guī)則出牌級(jí)合的種數(shù)為（　　）
A．2B．3C．4D．5

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同步練習(xí)冊(cè)答案