12．若將點(diǎn)燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為“鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳”．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．CO2不能燃燒，也不能支持燃燒
B．CO2不能支持燃燒
C．反應(yīng)生成的固體屬于混合物
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)

分析 根據(jù)燃燒的定義及鎂在二氧化碳中的燃燒和反應(yīng)的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、由鎂能在二氧化碳中的燃燒，說(shuō)明了二氧化碳能支持鎂的燃燒．故A說(shuō)法不正確．
B、由鎂能在二氧化碳中的燃燒，說(shuō)明了CO2可有條件地支持燃燒．故B說(shuō)法正確．
C、題中的反應(yīng)可知，生成的固體是碳，屬于純凈物．故C說(shuō)法不正確．
D、由反應(yīng)：鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳可知，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)．故D說(shuō)法不正確．
由故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的方法是認(rèn)真審題，提取信息，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，分析解決問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過(guò)氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過(guò)氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中均有氧氣放出．
過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計(jì)方案】
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列 （圖2）C裝置，才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①為觀察到最終木條復(fù)燃，為除去未充分反應(yīng)的CO2和水蒸氣的干擾，你認(rèn)為該如何改進(jìn)Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管；②乙認(rèn)為即使先打開一個(gè)彈簧夾，再打開另一個(gè)彈簧夾后，最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水也與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：取Ⅲ中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，則證明有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖要求的是（　�。�
甲乙丙丁戊
ANa2CO3Ca（OH）2NaOHHClCO2
BHClFe2O3H2SO4ZnCuCl2
CCCuOHClO2CO
DAlH2SO4NaOHCuCl2Al2O3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．用硝酸銀溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸B．用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/td>
C．用稀鹽酸區(qū)分金屬銅和鐵D．用淀粉溶液區(qū)分加碘鹽和無(wú)碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)物質(zhì)成分進(jìn)行探究．

【查閱資料】一氧化碳與CuO的反應(yīng)是：CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2；若反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有紅色的氧化亞銅（Cu2O）
【提出問(wèn)題】無(wú)色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【過(guò)程與反思】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體A除含有CO2外，可能含有CO，理由是反應(yīng)前后都要通入過(guò)量的一氧化碳．
為驗(yàn)證甲的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分過(guò)程和現(xiàn)象如下（箭頭表示氣體流向），請(qǐng)寫出最后一步的操作．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為紅色固體B一定是Cu為驗(yàn)證乙的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)程現(xiàn)象如下：

請(qǐng)你分析：乙的猜想是否正確？寫出理由（要求寫出分析過(guò)程）：如果只有銅，根據(jù)現(xiàn)象可知在和硝酸銀充分反應(yīng)后仍有紅色粉末的剩余，說(shuō)明硝酸銀完全反應(yīng)了，藍(lán)色的溶液中加稀鹽酸不可能有白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，以下屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．菠蘿榨汁C．蠟燭燃燒D．冰雪熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后可發(fā)現(xiàn)盛石灰水的燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；U型管內(nèi)液面發(fā)生的變化是左側(cè)上升，右側(cè)下降；請(qǐng)寫出圖中石灰水所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．生活中處處都要用到科學(xué)知識(shí)．
（1）在家庭里，常可以選用廚房用品中的食醋（選填“黃酒”、“蘇打”、“食鹽”或“食醋”）來(lái)除去鐵制品表面的銹跡．
（2）久置的銅制品表面常有一些銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣、水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式的推知還與空氣中的二氧化碳有關(guān)．
（3）胃酸過(guò)多容易引發(fā)胃潰瘍，生活中，可用少量蘇打來(lái)減少胃酸，請(qǐng)寫出蘇打與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)在許多國(guó)家的科學(xué)家都關(guān)注火星，如表是某同學(xué)對(duì)有關(guān)火星探測(cè)資料的分析，其中結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
 火星探測(cè)的有關(guān)資料結(jié)論
A位于火星南、北兩極的極冠溫度常年在-70℃～-140℃之間那里很難找到液態(tài)水
B在火星南、北極兩極發(fā)現(xiàn)“干冰”“干冰”是固體二氧化碳
C火星大氣中存在甲烷氣體甲烷屬于有機(jī)物
D在火星上發(fā)現(xiàn)了大量鹽的晶體鹽就是氯化鈉
A．AB．BC．CD．D

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