下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的是（　　）
A、用石墨做電極
B、用氫氧化鈣改良酸性土壤
C、冰箱里放置活性炭除異味
D、用鐵做成鐵釘
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、用石墨做電極，是利用了石墨優(yōu)良的導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、用氫氧化鈣改良酸性土壤，是利用了熟石灰能與酸發(fā)生中和反應的性質(zhì)，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；
C、活性炭的吸附性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、用鐵做成鐵釘利用了鐵的物理性質(zhì)--具有良好的延展性，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制備氧氣：

（1）在圖中，標出儀器A的名稱，標出B處試管內(nèi)物質(zhì)的名稱，畫出并連接發(fā)生裝置．
（2）寫出反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“長征五號”火箭從環(huán)境保護角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A、氫氣B、天然氣C、煤D、汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各反應的化學方程式：
（1）氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水；
 

（2）鐵在氧氣中燃燒；
 

（3）氧化鈣與水反應；
 

（4）乙醇（C2H6O）完全燃燒生成二氧化碳和水；
 

（5）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有反應2A+B=2C+D，已知80克A與98克B恰好完全反應生成36gC，現(xiàn)欲生成71gD，同時生成C的質(zhì)量是（　�。�
A、40gB、49g
C、18gD、72g

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科目：初中化學 來源： 題型：

2004年12月26日，印度洋發(fā)生了震驚世界的海嘯，在海嘯災難中發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、樹木折斷B、房屋倒塌
C、道路沖毀D、銅生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：①3個氧原子
 
；②氦元素
 
；③鐵
 
；④氯離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

核輻射突發(fā)事件發(fā)生后，人有可能攝入放射性碘，并集中在甲狀腺內(nèi)，使該器官受到較大劑量的照射；此時服用穩(wěn)定性碘就可減少甲狀腺吸收放射性碘．對成年人推薦的服用量為100毫克碘，對孕婦和3～12歲的兒童，服用量為50毫克，3歲以下兒童服用量為25毫克．碘鹽中碘的存在形式是碘酸鉀（KIO3），在人體胃腸道和血液中轉(zhuǎn)換成碘離子被甲狀腺吸收利用，我國規(guī)定碘鹽的碘含量為30毫克/千克．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量
 

（2）按人均每天食用10克碘鹽計算，可獲得
 
 毫克碘，成年人
 
（填“能”“不能”）通過食用碘鹽防止核輻射對人體甲狀腺的危害．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬A是年產(chǎn)量最多的金屬，B是空氣中含量占第二的氣體，A在B中燃燒，火星四射，產(chǎn)生一種黑色固體C，把A單質(zhì)放在稀鹽酸中產(chǎn)生可燃性的氣體D，A單質(zhì)插入到硝酸銀溶液中，A的表面析出一層銀白色的金屬E．根據(jù)以上信息，回答下列問題；
（1）A元素的符號
 
；B元素的名稱
 
；D的化學式
 
；
（2）寫出有關化學方程式
A→C
 
；
A→D
 
；
A→E
 
．

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