一氧化碳?xì)怏w在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
A．組成：由碳原子和氧原子組成     B．性質(zhì)：能燃燒
C．用途：可以作為燃料    D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
（2）如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置．指出實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)
 
（寫(xiě)一條）．
（3）寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式
 
，
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的元素組成和一氧化碳的性質(zhì)用途和危害考慮本題；
（2）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)和反應(yīng)生成物的現(xiàn)象考慮．
（3）根據(jù)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)規(guī)則考慮．
解答：解：（1）A、一氧化碳由碳元素和氧元素組成，故A錯(cuò)；
B、一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，故B正確；
C、因?yàn)橐谎趸寄軌蛉紵钥梢宰鋈剂希蔆正確；
D、一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體不能與氧氣結(jié)合，而缺氧中毒，故D正確；
故選：A．
（2）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新的物質(zhì)生成，因?yàn)橐谎趸寂c氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，有銅生成的現(xiàn)象是黑色Cu0變紅色固體；有二氧化碳生成的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這兩個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明屬于化學(xué)變化．
（3）裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；裝置B中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）A； （2）黑色Cu0變紅色固體（或澄清石灰水變渾濁）．（3）CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道一氧化碳的性質(zhì)、用途、組成和毒性，掌握化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有
+1
H
、
-2
O
、
+1
K
、
+0
S
四種指定化合價(jià)的元素，試用化學(xué)式回答：能組成的一種酸是
 
，能組成的一種堿是
 
，能組成的一種鹽是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1儀器①、②的名稱(chēng)．①是
 
；②是
 
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是
 
．選擇B的原因是
 
．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
 
，這樣選的原因是
 

（4）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化是
 
；原因是
 
．
若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL．集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？
 
_（填寫(xiě)序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
（5）以下是幾個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①在試管中加熱固體，試管口要略低于試管底部②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水③氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱．它們的目的都是為了防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我縣石灰石資源豐富，某鎮(zhèn)為開(kāi)發(fā)本地石灰石資源，招商廣告稱(chēng)：“本鎮(zhèn)石灰石資源豐富，品質(zhì)優(yōu)越，碳酸鈣含量不低于80%”．一投資商派技術(shù)員到實(shí)地取回樣品，從中稱(chēng)取12g與一定量質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），測(cè)得生成的二氧化碳質(zhì)量為3.52g．根據(jù)檢測(cè)獲得的數(shù)據(jù)計(jì)算和判斷：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）通過(guò)計(jì)算判斷該廣告是否真實(shí)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子的角度解釋下列問(wèn)題：
（1）人們常把濕衣服晾在太陽(yáng)能照射的地方．
 
．
（2）1滴水中約有1.67×1027個(gè)水分子．
 
．
（3）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組欲計(jì)算硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李華的計(jì)算過(guò)程如下：
解：NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
N的相對(duì)原子質(zhì)量×N的原子數(shù)
NH4NO3的相對(duì)原子質(zhì)量
×100%=
14×1
80
×l00%=17.5%，而劉明的結(jié)果卻是大于34%．
①你認(rèn)為李華的計(jì)算對(duì)不對(duì)？你的方法是？
②請(qǐng)計(jì)算：160公斤硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：A
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
若要組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置，可選擇圖中的
 
（填標(biāo)號(hào)）儀器，用該裝置還可制取氣體的化學(xué)方程式為
 

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需要增加的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：
（1）鋰元素的原子序數(shù)為
 
，元素符號(hào)為
 
．
（2）鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
（填字母）．

（3）下列對(duì)原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是
 

A．原子整體不顯電性                   B．原子核比原子小得多
C．原子核是不可分割的實(shí)心球體         D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的分子之間有
 
，氣體容易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的
 
．

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