17.完成下列變化的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.

(1)甲烷(化學(xué)式CH4)在空氣中完全燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)鋁制品在空氣中表面形成氧化鋁4Al+3O2=2Al2O3,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)氫氣在加熱條件下使氧化銅還原為銅,同時(shí)生成水蒸氣H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用氧化鐵和一氧化碳模擬煉鐵的裝置圖,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,B處的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,該裝置應(yīng)做何改進(jìn)點(diǎn)燃尾氣,防止CO污染空氣.

分析 書寫化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須遵守質(zhì)量守恒定律,依據(jù)客觀事實(shí).

解答 解:(1)甲烷燃燒能生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)鋁會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化物薄膜,阻礙了氧化反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3,兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì),滿足化合反應(yīng)的條件,故為:化合反應(yīng);
(3)氫氣與氧化銅在加熱條件下生成銅和水,化學(xué)方程式為H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)A處一氧化碳在高溫的條件下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;由于反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,通入澄清石灰水中與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故B處現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁.
由于尾氣中含有的一氧化碳有毒能污染空氣.所以,最右側(cè)酒精燈的作用是:點(diǎn)燃尾氣,防止CO污染空氣
故答案為:(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(2)4Al+3O2=2Al2O3;化合反應(yīng);(3)H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;(4)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;澄清石灰水變渾濁;點(diǎn)燃尾氣,防止CO污染空氣

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先要選對應(yīng)用的原理,然后根據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物、再書寫方程式,根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類判斷反應(yīng)的基本類型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
 
A.20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為40g
B.40℃時(shí),把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的溶液是飽和溶液
C.欲將40℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫或添加溶劑等方?/td>
D.40℃時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到20℃,所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量小于乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

8.將15.8克高錳酸鉀放人試管中加熱制取氧氣,加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,請回答:
(1)反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量小于原高錳酸鉀的質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”).推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是多少克?(寫計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種.
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是碳酸鉀溶液和硫酸鎂溶液,甲同學(xué)繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)得出結(jié)論:A是氫氧化鈉溶液.
【表達(dá)與交流】乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,也可能是由于氫氧化鋇溶液過量引起的,所以無法判定溶液一定是氫氧化鈉溶液.于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是紫色石蕊溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是由紫色變?yōu)榧t色,由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,同時(shí)確定了A.同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn):取B、C、D三種溶液置于試管中,分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,觀察現(xiàn)象.
【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡;D中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中無明顯現(xiàn)象.
【解釋與結(jié)論】寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2
同學(xué)們最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( 。
A.水通電生成氫氣和氧氣,因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B.食鹽固體不能導(dǎo)電,因?yàn)槭雏}固體中不存在帶電的微粒
C.10mL水與10mL酒精混合后體積小于20mL,因?yàn)榉肿娱g有間隙
D.金屬鈉比金屬鎂活潑,因?yàn)殁c原子更容易失去電子變成離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.一氧化氮(NO)是一種空氣污染物,但少量的NO對人體具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.NO難溶于水、密度比空氣略大,它極易和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮(NO2).現(xiàn)要收集一瓶NO氣體,可采用的收集方法是( 。
A.排水集氣法B.向上排空氣法
C.向下排空氣法D.排水集氣法或向上排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.以下推理正確的是( 。
A.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸
B.氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,所以溶于水放熱的一定是堿
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D.活潑金屬與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒具有不斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì).
(2)小明提醒正在炒菜的媽媽,若油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
(3)小明家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中一重要物質(zhì),活性炭凈化水時(shí),主要是利用了活性炭的吸附性質(zhì);小明為了檢驗(yàn)凈化后的水是否為軟水,可使用肥皂水;小明還想知道凈化后的水的酸堿度,可使用試紙 .
(4)小明家廚房中有兩包失去標(biāo)簽的白色固體,分別為食用純堿和食鹽,除了用品嘗的方法外,小明還使用了廚房中的食醋也可將兩種物質(zhì)鑒別開來.
(5)小明媽媽刷洗鍋碗時(shí),通常用洗潔精去除油污,是利用了洗潔精的乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為-2的為C.
A.O2    B.H2O2    C.K2CO3    D.H2O.

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同步練習(xí)冊答案