分析 根據(jù)氣體制取的方法進行分析解答,發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應條件有關,收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關,根據(jù)反應的化學方程式的書寫方法進行分析解答即可.
解答 解:(1)用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣同時生成氯化鉀,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,是固液常溫型反應,應選擇的氣體發(fā)生裝置是B,在加試劑之前應該檢查裝置的氣密性,故填:B;檢查裝置的氣密性.
(3)要收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,因為硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣,而二氧化硫能溶于水,故最好選擇氣體收集裝置中的F,以便在集氣瓶底部預留少量的水,故填:F; 能在瓶底預留少量的水用于吸收生成的二氧化硫.
(4)實驗室制取二氧化碳氣體,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,由于濃硫酸聚義吸水性,能用于干燥二氧化碳,故裝置中的液體是濃硫酸;如果用E裝置收集該氣體,二氧化碳的密度大于空氣,則氣體應從b端進入;用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,是因為二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,故填濃硫酸;b;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)裝置C和裝置B相比較,C中的隔板以及止水夾能控制反應的發(fā)生和停止,故填:能控制反應的發(fā)生和停止.
點評 本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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