化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng),盛有無色溶液的試劑瓶,且標(biāo)簽破損(如圖),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣.老師告訴他們,這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉.同學(xué)們很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 (填字母).
A.酸 B.堿 C.鹽
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【作出猜想】(1)可能是 溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液.
【設(shè)計并實驗】
實驗 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論和解釋 |
Ⅰ | 取樣于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液. | 無色溶液變紅色 | 該溶液不可能是 溶液.理由是 . |
Ⅱ | 另取樣于另一支試管中,向其中滴加足量的 . | 產(chǎn)生大量的氣泡 | 該溶液中為碳酸鈉.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . |
由此,同學(xué)們得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密.理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發(fā)生變質(zhì),能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象.請寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .老師指出,不需另取樣,只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液,若觀察到 現(xiàn)象,即可說明該溶液中有氫氧化鈉.
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省九年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•武功縣期末)農(nóng)夫山礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下(單位為mg/L):Ca~20、K~39、Zn~0.06、F~0.02等.這里的Ca、K、Zn、F是指( )
A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省九年級下學(xué)期開學(xué)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•臨沂)被病菌污染的糧食會產(chǎn)生黃曲霉素,其化學(xué)式為C17H12O6,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,繼而誘發(fā)癌癥.下列關(guān)于黃曲霉素的說法中錯誤的是( )
A.黃曲霉素屬于有機化合物
B.黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成
C.黃曲霉素中含有17個碳原子、12個氫原子和6個氧原子
D.黃曲霉素中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為17:1:8
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省濰坊市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濰坊月考)下列對空氣的描述不正確的是( )
A.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越高,空氣質(zhì)量越好
B.空氣中分離出來的氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
C.空氣的成分以氮氣和氧氣為主
D.按體積分?jǐn)?shù)計,空氣中含氧氣約21%,含氮氣約78%
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省巢湖市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在廚房中進行的活動,屬于物理變化的是
A.將地瓜由塊狀切成絲狀
B.切過水果的水果刀未處理而生銹
C.食物腐爛變質(zhì)
D.用食醋除去暖水瓶中的水垢
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省石家莊市九年級下學(xué)期摸底聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
株洲晚報2月28日報道:“因廚房窗戶緊閉,4名年輕人深夜煤氣中毒,幸好被及時搶救,均脫離危險”.下列有關(guān)敘述正確的是
A.引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B.為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
C.冬天用煤爐取暖時,為了防止冷空氣進入,應(yīng)關(guān)閉門窗
D.在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省鄭州市九年級下學(xué)期開學(xué)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是
A.濕衣晾干﹣分子不停地運動
B.水結(jié)成冰﹣分子本身發(fā)生變化
C.氣體受熱膨脹﹣分子間間隔變大
D.輪胎充氣﹣分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖北省十堰市竹溪縣九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因: .
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論: .
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達.
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖南省郴州市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將X、Y、Z三種金屬分別浸入稀鹽酸中,X、Y不溶解,Z溶解;X浸入Y的硫酸鹽溶液中,X表面有Y析出。則這三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是
A. Z>Y>X B.X>Y>Z C.Y>X>Z D.Z>X>Y
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