【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________(填名稱);
(2)實驗室欲除去水中不溶性雜質(zhì)需進行如圖所示的裝置進行過濾,此裝置還缺少一種儀器,該儀器的名稱是________,其作用是_____,如果過濾后,濾液仍然渾濁,可能原因有________________。
(3)生活中的飲用水必須達到某些指標:
①病理學(xué)指標,其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的限制。
②感官指標,自來水廠在凈水時,常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的_____________作用。
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標。生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是使用__________進行檢驗,生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是____________。
(4)下列做法會造成水體污染的是___________(填序號)
①工業(yè)廢水達標處理后排放
②隨意丟棄廢舊電池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
④合理使用化肥和農(nóng)藥
(5)淡水資源有限我們需要節(jié)約用水,下圖中能表示節(jié)水標志的是____________(填序號)
(6)科學(xué)家通過研究氫氣燃燒和電解水的實驗認識了水的組成。得出水的組成結(jié)論是________,理論依據(jù)是:__________。
【答案】水分子 玻璃棒 引流 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣 吸附 肥皂水 煮沸 ②③ B 水是由氫元素和氧元素組成的 反應(yīng)前后元素種類不變
【解析】
(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子;
(2)實驗室欲除去水中不溶性雜質(zhì)需進行如圖所示的裝置進行過濾,此裝置還缺少一種儀器,該儀器的名稱是玻璃棒,其作用是引流,如果過濾后,濾液仍然渾濁,可能原因有濾紙破損或液面高于濾紙邊緣。
(3)②感官指標,自來水廠在凈水時,常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的吸附作用。
③生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是使用肥皂水進行檢驗,生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是煮沸,煮沸可殺菌,可使鈣、鎂離子沉淀。
(4)①工業(yè)廢水達標處理后排放,不會造成水體污染;
②隨意丟棄廢舊電池,會造成水體污染;
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水,會造成水體污染;
④合理使用化肥和農(nóng)藥,不會造成水體污染;
故填:②③。
(5)淡水資源有限我們需要節(jié)約用水,下圖中能表示節(jié)水標志的是____________(填序號)
A為禁止吸煙標志;
B為節(jié)約用水標志;
C為節(jié)能減排的標志;
D為可回收標志;
故填:B。
(6)科學(xué)家通過研究氫氣燃燒和電解水的實驗認識了水的組成,得出水的組成結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的,理論依據(jù)是:反應(yīng)前后元素種類不變。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)圖中標有字母的儀器的名稱:a ______________;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置_________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是________(填序號)。
A.發(fā)生裝置相同 B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同 D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為____________________________;如果用E裝置收集該氣體,則氣體從__________端進入(填“b”或“c”),若要用E裝置驗證二氧化碳能否與水反應(yīng),瓶中需裝________,且氣體從___________端進入(填“b”或“c”)。
(5)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是______________________,下列反應(yīng)適用于該裝置的是______________(填序號) 。
a.大理石和稀鹽酸 b.鋅粒與稀硫酸 c. 過氧化氫溶液與二氧化錳粉末
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的中要內(nèi)容.
[提出問題]碳的單質(zhì)和碳的氧化物有哪些化學(xué)性質(zhì)?
[方案設(shè)計]興趣小組同學(xué)設(shè)計了圖甲、乙所示的實驗方案(氣體X,固體Y均為純凈物).
[實驗探究](1)甲同學(xué):按圖甲所示實驗,若關(guān)閉K1,打開K2,B中紫色小花(用石蕊溶液染成)不變紅;若關(guān)閉K2,打開K1,紫色小花變紅,C中澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:B中_____、C中_____.
(2)乙同學(xué):按圖乙所示實驗,X是CO,Y是CuO粉末,經(jīng)檢驗a處的氣體是CO2和CO的混合氣體,玻璃管中的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是為_____.該實驗a處產(chǎn)生的是CO2和CO混合氣體,其原因是_____.
(3)丙同學(xué):按如圖乙所示進行實驗后,經(jīng)檢驗a處的氣體中也有CO2和CO.則X和Y的組合還可能有_____.
[實驗結(jié)論]由上述實驗:
(4)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_____.
(5)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_____.
[實驗反思](6)為達到實驗?zāi)康模?/span>A中的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵生銹需要消耗氧氣,暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖),以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是( 。
A. 鐵生銹的過程屬于緩慢氧化
B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D. 此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安全生活離不開化學(xué)。國家新《生活飲用衛(wèi)生標準》從強制實施,其中飲用消毒劑除了目前采用的液氯以外,補充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)。
(1)NH2Cl中含有_____種元素;
(2)NH2Cl用于消毒時,發(fā)生反應(yīng):NH2Cl+X═NH3+HClO,其中HClO中Cl的化合價是_____;
(3)NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是_____;
(4)NH2Cl中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。(結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題:
(1)釩原子的質(zhì)子數(shù)為_____,x=_____。
(2)釩屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對原子質(zhì)量為_____,其原子在化學(xué)變化中易_____(“得到”或“失去”)電子,形成_____價的_____(填離子符號)離子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不粘鍋的內(nèi)壁有一層聚四氟乙烯的涂料,它的化學(xué)式可以表示為(CF2CF2)m(m為正整數(shù)),下列關(guān)于聚四氟乙烯的說法錯誤的是
A.該物質(zhì)是由碳和氟氣(F2)組成的混合物
B.該物質(zhì)分子中碳、氟原子個數(shù)比為1:2
C.該物質(zhì)中含氟的質(zhì)量分數(shù)為76%
D.該物質(zhì)應(yīng)該是一種化學(xué)穩(wěn)定性很強的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(③的反應(yīng)條件為點燃,其他條件已略去)。
(1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號: B:___________,D_______________
(2)寫出③的符號表達式______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)X=_____,磷元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去_____個電子形成鋁離子.
(4)上述元素在周期表中處于同一橫行叫做第_____周期,它們的共同點是_____.
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