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【題目】下列各組物質(zhì)鑒別方案的描述，正確的是（）

A.四種氣體，用燃著的木條就能將其鑒別出來

B.四種固體，只用水就能將其鑒別出來

C.四種溶液，只用酚酞溶液及相互反應(yīng)不能將其鑒別出來

D.濃氨水、濃鹽酸、稀硫酸、食鹽水四種溶液，通過聞氣味就能將其鑒別出來

【答案】B

【解析】

A、將燃燒的木條與四種氣體接觸，氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，一氧化碳和甲烷都能燃燒產(chǎn)生藍色火焰，不能鑒別，錯誤；
B、硝酸銨溶于水會吸熱溫度降低，氫氧化鈉溶于水會放熱溫度升高，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣放熱且生成微溶于水的氫氧化鈣，會變渾濁，氯化鈉溶于水溫度不變，只用水可以鑒別，正確；
C、加入酚酞，酚酞變紅的是氫氧化鈉溶液，然后將氫氧化鈉與剩余的三種溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鎂，鹽酸能使氫氧化鎂溶解，剩余的是硫酸鉀，可以鑒別出來，錯誤；
D、聞氣味，濃氨水和濃鹽酸都有刺激性氣味，無法鑒別，錯誤；
故選：B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(實驗一)下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。

(1)寫出制定儀器的名稱①____

(2)實驗室用C裝置制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，裝置的優(yōu)點：____.如果用裝置F收集氫氣，氣體從____(填“a”或“b”)端管口通入。

(實驗二)某化學(xué)興趣小組對“酸和堿中和反應(yīng)”進行探究，進行如下實驗：取5ml氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴加酚酞試劑，溶液變紅，接著滴加稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的化學(xué)方程式：_____

(1)（提出猜想）小明同學(xué)認為最終的溶液的溶質(zhì)有二種可能：_____，②是氯化鈉

(2)（設(shè)計實驗）同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，向其中滴加_____	______	猜想①正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠產(chǎn)生的廢渣（主要含、，還有一定量的）可用于制備硫酸亞鐵晶體，其工藝流程如下：（查閱資料：不溶于水和酸。）

（1）“浸取”步驟中與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

（2）“浸取”步驟中常常將廢渣粉碎、攪拌或提高硫酸濃度，目的都是____________；

（3）“還原”步驟的目的是將轉(zhuǎn)化為，“試劑”可選用下列兩種物質(zhì)：

①若試劑X是轉(zhuǎn)化原理：，則Y的化學(xué)式為________；

②若試劑X是轉(zhuǎn)化原理：，測得還原后的溶液pH增大，其原因是：

A 和過量的硫酸反應(yīng) B ________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案中，你認為能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項	實驗?zāi)康?/span>	實驗方案
A	除去中的	點燃
B	分離與	加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
C	鑒別合成纖維和羊毛纖維	分別取樣灼燒，聞氣味
D	檢驗露置于空氣中的溶液的變質(zhì)程度	加入過量溶液，充分反應(yīng)后過濾，再向濾液中滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）若A、D是組成元素相同的兩種氣體，A的過量排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一，自然界中綠色植物可實現(xiàn)A→C的轉(zhuǎn)化，B和E都是黑色固體，則E是_________（填化學(xué)式）：D→A的反應(yīng)方程式_________。

（2）若A、B、C、D含有相同金屬元素，其中固體B常用于改良酸性土壤，C和D都只含有兩種元素，則C的化學(xué)式為_________；寫出一個符合題意的D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素和雙氫青蒿素而榮獲了諾貝爾獎。興趣小組在老師的指導(dǎo)下對此進行了相關(guān)學(xué)習(xí)與探究。

（資料查閱）（1）青蒿素易溶于乙醚，在水中幾乎不溶。

（2）雙氫青蒿素是由碳、氫、氧元素組成的，且其相對分子質(zhì)量不大于300。

（實驗探究1）乙醚浸取法制青蒿素的主要工藝如下圖所示：

操作I需要的玻璃儀器主要有：燒杯、漏斗、__________，操作II的原理是利用物質(zhì)__________的不同。

（實驗探究2）小組同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗測定雙氫青蒿素的組成，將7.1g的雙氫青蒿素放在燃燒管C中燃燒，回答下列問題。

（1）裝置B中試劑名稱為__________，請將裝置B中的導(dǎo)管補畫完整___________。

（2）寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

（3）實驗測得數(shù)據(jù)如表：

裝置（包括藥品）質(zhì)量	實驗前/g	實驗后/g
D	84.6	90.0
E	90.2	106.7

根據(jù)所給數(shù)據(jù)計算出雙氫青蒿素中的碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________。

（4）寫出雙氫青蒿素充分燃燒的化學(xué)方程式：______________________。

（反思拓展）對“實驗探究2”的分析，下列說法正確的是___________。

A 若缺少裝置B，則測出的雙氫青蒿素中氫元素的質(zhì)量偏大

B 若缺少氧化銅，則測出的雙氫青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比偏小

C 若缺少裝置F，則測出的雙氫青蒿素中碳元素質(zhì)量偏小。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。

Ⅰ．定性探究

化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究。認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分

猜想一：硫酸鈉猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實驗探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成下表實驗現(xiàn)象中的①②③。

實驗方案	A	B	C	D
實驗操作
實驗現(xiàn)象	________	產(chǎn)生白色沉淀	試紙變色，對照標準比色卡，pH________7	_________
實驗結(jié)論	猜想二不正確	猜想三正確	猜想三正確	猜想三正確

（得出結(jié)論）猜想三正確。

（評價反思）

（1）老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是：_____；

（2）有同學(xué)對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由________。

（總結(jié)提高）依據(jù)所給實驗用品，設(shè)計不同的方案確認猜想三是正確的。請寫出你的實驗方案________。

Ⅱ．定量探究

（1）取一定量的碳酸氫鈉樣品，加入到盛有足量稀硫酸的燒杯中（燒杯質(zhì)量為118.1克），不斷用玻璃棒攪拌。反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯和混合物的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系如圖所示，求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。