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（2011?烏魯木齊）實驗結束后，下列儀器的放置方法正確的是（ ）
【答案】分析：A、用過后應立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內；
B、試劑瓶在存放時，要蓋上瓶蓋，防止藥品變質；
C、砝碼用完，應用鑷子把它放砝碼盒中；
D、試管用完后，洗刷干凈，放在試管架上晾干，且防止被藥品污染．
解答：解：A、圖中膠頭滴管橫放，操作錯誤，殘留的液體可能會腐蝕膠頭或者污染試驗臺，故A錯誤；
B、試劑瓶在存放時，要蓋上瓶蓋，否則藥品可能會變質，圖中操作錯誤，故B錯誤；
C、砝碼用完，應用鑷子把它放砝碼盒中，防止污染砝碼，圖中操作錯誤，故C錯誤；
D、試管用完后，洗刷干凈，放在試管架上晾干，故D正確．
故選D．
點評：掌握托盤天平的使用和注意事項；了解膠頭滴管和試管的使用和注意事項；了解藥品的取用和注意事項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?烏魯木齊）往AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產生．根據(jù)上述現(xiàn)象，你得出的結論是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?烏魯木齊）隨著經濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題．
（1）生活中若發(fā)生火災時，常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等．用沙子滅火的主要原理是
與空氣隔絕
與空氣隔絕
；
（2）當空氣受SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，X的化學式是
CaCO3
CaCO3
；
（3）我國自主研發(fā)的一種電動汽車使用的能源是新型鋰電池．該電池的總反應可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應的基本類型屬于
化合反應
化合反應
；從化學角度看，與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點（舉出一點即可）
減少了環(huán)境污染
減少了環(huán)境污染
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?烏魯木齊）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示：
（1）40℃時，甲物質的溶解度是
50
50
g；
（2）當甲、乙的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相同時，溶液的溫度是
20℃
20℃
；
（3）要使甲物質的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的一種方法是
加水（或升溫）
加水（或升溫）
；
（4）把100g質量分數(shù)為10%的乙溶液從40℃降溫到20℃，此時乙溶液的質量分數(shù)是
10%
10%
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?烏魯木齊）在高效復習課堂中，同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究．
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
（1）一個中和反應
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
；
（2）一個有沉淀生成的反應
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3
．
【挖掘實質】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl-，NaOH在水中會解離出Na+和OH-，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是
Ba2+和NO3-
Ba2+和NO3-
（填離子符號）．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質可以表示為H++OH-=H2O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質
2H++CO32-=H2O+CO2↑
2H++CO32-=H2O+CO2↑
．
（3）通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應的實質，我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復分解反應，因為溶液中的H+和OH-不能大量共存；
H2SO4
H2SO4
溶液和
Ba（NO3）2
Ba（NO3）2
溶液也可以發(fā)生復分解反應（任寫一組物質，下同），因為
Ba2+和SO42-在溶液中不能大量共存
Ba2+和SO42-在溶液中不能大量共存
；
NaOH
NaOH
和
K2CO3
K2CO3
溶液不能發(fā)生復分解反應，因為
K+、CO32-、Na+和OH-
K+、CO32-、Na+和OH-
（填離子符號，下同）能大量共存．
【知識升華】
通過對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究，我得出復分解反應發(fā)生條件的實質是
復分解反應的實質是離子交換的反應，只要反應物中某些離子濃度減小了（或不能大量共存），復分解反應就可以發(fā)生
復分解反應的實質是離子交換的反應，只要反應物中某些離子濃度減小了（或不能大量共存），復分解反應就可以發(fā)生
．

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科目：初中化學 來源：2007年北京市西城區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?烏魯木齊）實驗結束后，下列儀器的放置方法正確的是（ ）

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