【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法,實驗過程如下:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記;

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊;

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集體瓶中,進(jìn)入集體瓶中水的體積約為集氣瓶原空氣總體積的1/5。

請回答下列問題:

上面的實驗同時證明了氮?dú)庥?/span>_____________________________________的化學(xué)性質(zhì)。

實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________________________(寫一條)。

某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:

__________________________________________________________________________

寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:________________________________________________

上述實驗中的紅磷能否用木炭或硫代替_____(”),原因是___________

【答案】不燃燒也不支持燃燒

紅磷量不足(或裝置漏氣等)(答案合理均可)

實驗在密閉的系統(tǒng)中進(jìn)行,實驗更準(zhǔn)確(答案合理均可)

五氧化二磷

不能,因為木炭或硫燃燒生成物都是氣體,不能使集氣瓶中壓強(qiáng)變小,故無水進(jìn)入瓶中

【解析】

1)上面的實驗同時證明了氮?dú)庥胁豢扇、不助燃、比較穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì).

2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1 5 ,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì).

3)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:不需酒精燈點(diǎn)燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點(diǎn)燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差。

4)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣點(diǎn)燃 五氧化二磷.

5)上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替,原因是:木炭和硫燃燒生成的CO2SO2與消耗的氧氣的體積相等,木炭和硫燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子;黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬。

(1)A、B、C、D的元素名稱分別是

A: B:

C: D.

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式:

①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:

②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快,產(chǎn)生的氣體不易及時收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:

(提出問題)過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?

(猜想與假設(shè))猜想一:可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);

猜想二:可能與____有關(guān);

猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān).

(設(shè)計并實驗)該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進(jìn)行四次實驗.記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間,記錄數(shù)據(jù)如表.

實驗

序號

過氧化氫的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

過氧化氫溶液

體積(mL

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應(yīng)所需

的時間/s

5%

1

20

0.1

4

16.75

15%

1

20

0.1

4

6.04

30%

5

35

2

49.21

30%

5

55

2

10.76

(收集證據(jù))要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號組合是_____(選填實驗序號).由實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:________./span>

(解釋與結(jié)論)

1)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達(dá)式為:_____________

2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________.(填減小、增大不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電.鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.以下表述中正確的是( )

A. 2、圖3都屬于鍶元素 B. 3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:

(一)在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水

1A步中加明礬的作用是_________________;

2)該農(nóng)戶得到的凈水是__________(填純凈物或混合物),原因是________________;

3)在日常生活中,人們常用_________的方法來降低水的硬度;

4)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是_________

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面高于濾紙邊緣

5)加入漂白粉可對水進(jìn)行殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣中氯元素的化合價是________。

(二)電解水實驗揭示了水的組成。

1)如圖實驗中得到氧氣的試管是 _______________(填“1”“2”)。

2)水電解的過程可用下圖表示,微粒運(yùn)動變化的先后順序是________

A①②③④ B④①③② C①②④③ D①④③②

3)該反應(yīng)屬于_________(填基本反應(yīng)類型),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

4)該實驗證明了水是由_______________ 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是(

A. 用一氧化碳?xì)怏w還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末

B. 向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量的粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________ ________

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用___________(填裝置序號)。

(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置___________(填裝置序號)收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示M、N兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線。根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是(

A. t1時,M、N的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. M、N的溶解度都隨溫度的升高而增大

C. t1M的飽和溶液升溫至t2,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

D. t2M、N的飽和溶液分別降溫至t1,兩溶液中均析出晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

探究一:定性探究氣體的成分。

(猜想與假設(shè))小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說:不可能含有N2,因為_____________。

小芳說:不可能含有COH2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO____________。

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進(jìn)行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

(得出結(jié)論)(1)由實驗①可知該氣體中肯定含_____,寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式_______

2)由實驗②___ (填不能)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。

探究二:定量探究。

小明取了一定量該維C泡騰片,放入足量的水中,將產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,將瓶中的沉淀過濾出來,稱得質(zhì)量為10g,求生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量______。(寫出計算過程)

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