下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B、由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同
D、分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,單質(zhì)和化合物的概念,常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、從氫原子核內(nèi)只有質(zhì)子，沒(méi)有中子去分析；
B、從單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物去分析；
C、從硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)和+5價(jià)去分析；
D、從中子也是不帶電子的粒子去分析；
解答：解：A、氫原子核內(nèi)只有質(zhì)子，沒(méi)有中子，故錯(cuò)誤；
B、單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物，但同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物都是由氧元素組成的；故錯(cuò)誤；
C、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同，如硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)和+5價(jià)；故正確；
D、中子也是不帶電子的粒子；故錯(cuò)誤；
故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了原子構(gòu)成、單質(zhì)的概念、化合價(jià)等，掌握其中一些特例是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù)．海水提鎂是國(guó)際上的主要趨勢(shì)，工業(yè)流程圖如下：

其步驟為：
I．將海邊大量存在的貝殼（主要成分為CaCO3）煅燒成生石灰，并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ．將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中，經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾得到Mg（OH）2沉淀
Ⅲ．在Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O
Ⅳ．將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2
V．電解熔融的無(wú)水MgCl2可得到Mg
（1）請(qǐng)根據(jù)上述步驟回答問(wèn)題：
①寫出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式：
I．
 
；
 

Ⅲ．Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和
 
．
②步驟I--V中有分解反應(yīng)的是（填寫步驟序號(hào)）：
 
．
③步驟Ⅲ中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來(lái)完成的，而在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸發(fā)操作需要的主要儀器有
 
、
 
、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、坩堝鉗等．
④上述海水提鎂的流程中，采取了哪些措施來(lái)降低成本、減少污染的？請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、Ca、Na五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一中物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）最清潔的燃料
 
；   
（2）侯氏制堿法中的“堿”是
 
；
（3）導(dǎo)致人煤氣中毒的氣體
 
； 
（4）可用于滅火的是
 
；
（5）改良酸性土壤的堿是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列解釋或者結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　　）
A、“近朱者赤，近墨者黑”--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、鋁制品不易生銹--表面形成致密氧化鋁薄膜
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為“低碳”做出了貢獻(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海安將建立4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，其中有一項(xiàng)重要的發(fā)展規(guī)劃就是將蘇中植物園打造成主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的“負(fù)氧離子庫(kù)”．空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（符號(hào)為：O22-），下列關(guān)于O22-和O2的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、O22-和O2的質(zhì)子數(shù)不同
B、O22-和O2的化學(xué)性質(zhì)不同
C、O22-帶負(fù)電而O2不帶電
D、O22-和O2的電子總數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、世界上的大多數(shù)物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的
B、任何物質(zhì)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì)
C、物質(zhì)所發(fā)生的化學(xué)變化的本質(zhì)是微觀粒子的運(yùn)動(dòng)和變化
D、通過(guò)化學(xué)變化人們不僅能夠認(rèn)識(shí)物質(zhì)，還可以獲得或消除物質(zhì)，儲(chǔ)存或釋放能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于同一類（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）的是（　　）
A、冰和干冰
B、生石灰和熟石灰
C、氨水和水銀
D、純堿和燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是生活生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛的物品之一．回答下列問(wèn)題：
（1）一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．如圖取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液，然后分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
①鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，反應(yīng)類型
 
．
②氣球膨脹速度最快的是
 
．（填試管編號(hào)）三種金屬的活動(dòng)性順序是
 
．
（2）金屬的銹蝕也是排在人們面前的一個(gè)難題．寫出生活中兩種防銹的例子：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義．
①氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w．你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="h0urngh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②生石灰是常用的干燥劑．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示選用生石灰的原因
 
．
（2）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
①用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
；
②生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護(hù)作用的薄膜
 
；該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（3）環(huán)境問(wèn)題是2011年“兩會(huì)上”的熱門話題之一．
①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH），一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕�，從微觀的角度分析其原因是
 
乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
②含硫煤燃燒后，排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來(lái)極大危害．為了減少環(huán)境污染，對(duì)工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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