【題目】許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題：

（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是 。

（2）CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應(yīng)，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞緊橡皮塞（膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管）。然后振蕩錐形瓶，會(huì)觀察到小氣球逐漸脹大，其主要原因是 。

（3）鹽酸與NaOH溶液的中和反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為證明二者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，在向NaOH溶液中滴加鹽酸前，應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許 。

【答案】（1）有紅褐色的沉淀生成（2）CO2與NaOH反應(yīng)，導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓小雨外界大氣壓（3）無色酚酞試液或紫色石蕊試液或其他酸堿指示劑

【解析】三氯化鐵可與氫氧化鈉反應(yīng)，生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀；氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，吸收二氧化碳，使得錐形瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變小，外界大氣進(jìn)入小氣球，使其脹大；酸堿中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，可借助酸堿指示劑來判斷反應(yīng)的發(fā)生以及進(jìn)行的程度，如題可向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應(yīng)的方程式為_____。裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，選用的收集裝置是_____（填字母）。制取二氧化碳時(shí)，用裝置F替代裝置B的兩條優(yōu)點(diǎn)是_____，_____。

（4）為研究二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入二氧化碳后，看到乙中_____現(xiàn)象，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；若對(duì)原裝置改動(dòng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，看到石灰水變渾濁，也能達(dá)到目的，改進(jìn)的方法是_____；若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液，觀察到溶液由澄清變渾濁，解釋原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包金屬粉末，可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag 等金屬中的一種或幾種組成。取該樣品4.8g，加入100g 稀硫酸恰好完全反應(yīng)，只得到0.4gH2和無色溶液，下列說法正確的是( )

A. 樣品中一定只含有Mg

B. 樣品中一定不含有Ag，可能含有Fe

C. 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%

D. 無色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量為24g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束后，小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘記蓋上瓶塞了，他對(duì)溶液是否變質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起進(jìn)行了如下探究：

猜想與假設(shè)

猜想1：該溶液沒有變質(zhì) 猜想2：該溶液部分變質(zhì) 猜想3：該溶液完全變質(zhì)

方案討論

為了驗(yàn)證猜想2和猜想3，甲乙丙三位同學(xué)分別提出了如下方案：

甲：取少量樣品溶液，向其中滴入酚酞溶液，若酚酞變紅，則猜想2成立，否則猜想3成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是：_____

乙：取少量樣品溶液，向其中滴入足量的氫氧化鋇溶液，再滴入酚酞，根據(jù)不同的現(xiàn)象來判斷猜想2或猜想3成立，同學(xué)們還是認(rèn)為此方案不行，原因是：_____

丙：取少量樣品溶液，向其中滴入足量的氯化鋇溶液，再滴入酚酞，根據(jù)不同的想象來判斷猜想2或猜想3成立，同學(xué)們分析認(rèn)為此方案可行。

實(shí)驗(yàn)操作

步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一：取少量待測(cè)液于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸

有_____產(chǎn)生

猜想_____不成立

步驟二：取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加足量的氯化鋇溶液，靜置一段時(shí)間，向上清液中滴加酚酞

有_____現(xiàn)象

猜想_____成立

反思與交流

（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：_____（用方程式表示）；所以保存氫氧化鈉必須_____；

（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟一中用稀鹽酸來檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，需加入足量或過量稀鹽酸的原因是：_____；

（3）實(shí)驗(yàn)操作步驟二中加入足量的氯化鋇溶液的目的是：_____，涉及到的化學(xué)反應(yīng)原理是_____（用方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一種固體混合物，其中可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2六種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：

(1)產(chǎn)生的氣體D是(寫化學(xué)式，下同)_____。

(2)混合物A中，一定存在的物質(zhì)是_____；一定不存在的物質(zhì)是_____，原因是_____。

(3)濾液F中，一定存在的溶質(zhì)是_____。

(4)寫出過程③中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下：

①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g；

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實(shí)際測(cè)得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂是一種新型阻燃劑，其工業(yè)制備流程如下：

（l）常溫下向溶液中加入少量的NH4HCO3固體，固體不能溶解，則該溶液為NH4HCO3的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（2）操作I的名稱是________；“一系列操作”中包括蒸發(fā)，實(shí)驗(yàn)室中蒸發(fā)溶液時(shí)用玻璃棒攪拌的作用是________；

（3）副產(chǎn)品氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)，生成了一種可直接進(jìn)入上述流程循環(huán)利用的物質(zhì)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉻是最硬的金屬，常鍍?cè)诮饘僦破啡缢堫^的表面，使金屬制品美觀耐用。若將打磨過的相同大小的鉻片、鋁片和銅片分別置于等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，觀察到鉻片表面緩慢產(chǎn)生氣泡，鋁片表面迅速產(chǎn)生較多氣泡，銅片表面無現(xiàn)象。

(1)請(qǐng)寫鉻、鋁、銅金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。

如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：

(2)描述①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

(3)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加稀H2SO4，下列圖象能正確描述對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案