過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解放出氧氣．現(xiàn)分解3.4g的過(guò)氧化氫，能得到多少克的氧氣？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：過(guò)氧化氫在二氧化錳催化劑作用下，分解生成水和氧氣；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由反應(yīng)物過(guò)氧化氫的質(zhì)量可計(jì)算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)可制得氧氣的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68               32
3.4g             x
68
3.4g
=
32
x

x=1.6g
答：可制得氧氣1.6g．
點(diǎn)評(píng)：利用化學(xué)方程式可表示物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，根據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由已知物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
；洗滌試管應(yīng)使用
 
（填儀器名稱）．
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是
 
．
（3）若利用上述儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：溶解氯化鈉時(shí)還需要添加的儀器是
 
．加熱KMnO4制取O2，還需要的鐵制儀器是：
 

（4）寫(xiě)出造成下列現(xiàn)象的原因：用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)境問(wèn)題是人類密切關(guān)注的問(wèn)題，我國(guó)內(nèi)地各大河流的淡水污染更加引起人們的關(guān)注．請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）水污染的主要原因：
 
（任寫(xiě)一條）
（2）為防止水污染，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A、蒸餾水B、氯化鈉
C、金剛石D、干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）一個(gè)氧分子
 
    （2）2個(gè)鎂離子
 

（3）3個(gè)水分子
 
    （4）五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)A+B=C+2D中，2.9g A可跟4.9g B完全反應(yīng)，生成6.0g C，D 的相對(duì)分子質(zhì)量為18，A的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A、26B、40C、58D、86

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義：
①2Cl
 
； ②Fe3+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下述化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作完全正確的一組是（　　）
A、用托盤(pán)天平稱量固體藥品時(shí)，用手拿砝碼
B、用酒精燈的內(nèi)焰加熱試管里的液體
C、傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心
D、用量筒量取液體的體積時(shí)，視線應(yīng)與液體的最高處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣
B、
裝置可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
C、
裝置可用于收集氧氣
D、
裝置可用于收集氧氣

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