根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：
（1）求H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）計(jì)算H2SO4中各元素的質(zhì)量比；
（3）計(jì)算H2SO4中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）98克中H2SO4中硫元素的質(zhì)量是多少克．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析．
（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量1×2+32+16×4=98．故答案為：98．
（2）H2SO4中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1×2）：32：（16×4）=1：16：32．故答案為：1：16：32；
（3）H2SO4中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
32
98
×100%≈32.7%．故答案為：32.7%；
（4）98kg H2SO4中含硫元素的質(zhì)量為98g×
32
98
×100%=32g．故答案為：32g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度，將10g樣品溶于30g水后，再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應(yīng)（硝酸銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)，也不溶于水，硝酸銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為：NH4NO3+NaOH
 加熱 
.
 
NaNO3+H2O+NH3↑）．把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收，同時(shí)測量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/s02030406080100120
增加的質(zhì)量/g00.7m1.21.51.61.71.7
試回答下列問題：
（1）請?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)紙上，以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生的NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線；
（2）表中m約為
 
g；
（3）計(jì)算樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注．旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：
 
；
 
．
（2）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４�，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)
 
能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：
 
；
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
 
，原因是
 
．
（3）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途．
①二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為：
 
．
②請從人類生存的角度分析，金剛石與水相比誰更寶貴？
 
理由是：
 
．
物質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.01.0
試計(jì)算：
（1）經(jīng)分析，在第1份樣品測得的數(shù)據(jù)中，
 
（填物質(zhì)）完全反應(yīng)了．
（2）列式計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．

（1）我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式填空，完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（2）我能寫出其中一個(gè)元素化合價(jià)沒有變化的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)中，對(duì)得到氣體檢驗(yàn)的操作．

（l）操作中，盛氧氣的試管管口向上，盛氫氣的試管管口向下，其主要原因是
 
．
（2）檢驗(yàn)氫氣時(shí)，如果
 
聲，表明氫氣不純；如果聲音
 
，則表示氫氣比較純．混有空氣（或氧氣）的氫氣，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生
 
，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

磷酸二氫鉀（KH2PO4）應(yīng)用于我國研制的巨型激光器“神光二號(hào)”中．試計(jì)算：
（1）磷酸二氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）磷酸二氫鉀中磷和氧的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求回答問題：

（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是
 
；易得到電子的粒子是
 

（3）表示稀有氣體原子的粒子是
 
，表示陰離子的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①二個(gè)鈣原子
 
；②三個(gè)硫酸根離子
 
；③一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 
．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
 ②能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
 

③化學(xué)式量最小的氧化物
 
．

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