精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】根據下列儀器，回答下列問題。（填序號）

（1）可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______。

（2）用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是_____。

（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____。

（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。

（5）家庭中的物品常用作實驗儀器的替代品，請找出以下家庭物品可替代的實驗儀器，并用序號填空：

a.塑料杯子：_____；b.竹筷子：_____。

【答案】ACFHBE

【解析】

(1)可用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是試管；

(2)用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是量筒；

(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是集氣瓶；

(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是膠頭滴管；

(5)a、塑料杯子可以充當燒杯來使用，用于盛放液體，作為反應容器等；

b、竹筷子可以用于攪拌所以能夠充當玻璃棒來使用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。

（1）“花瓣”上的物質從物質類別上看，都屬于__________。

（2）每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發(fā)生化學反應，其中C與甲反應的文字表達式為__________，該反應屬于__________（填“化合反應”或“分解反應”）。反應的現(xiàn)象是__________，同時放出大量的熱。

（3）若物質甲與H2反應后生成物質的微觀示意圖為，則構成物質甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于反應類型和物質類別的判斷不完全正確的是（　�。�

選項

化學方程式

反應類型

所選物質類別

A

2KClO32KCl+3O2↑

分解反應

KClO3是氧化物

B

3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

置換反應

Fe是金屬單質

C

4NO2+O2+2H2O═4HNO3

化合反應

HNO3是酸

D

FeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4Cl

復分解反應

NH3H2O是堿

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

（3）催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產生影響？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象：

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產生的氣體是 _________；B試管中的現(xiàn)象___________。

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）實驗設計④的目的是_________ ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ________ 。

（4）興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測得容器內壓強的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應的速率）。請觀察圖，回答問題：

（Ⅰ）根據圖1可發(fā)現(xiàn)：該實驗條件下，30s內催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為___克。

（Ⅱ）根據圖1，下列說法正確的是________。

a.一定范圍內，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；

b.反應容器的氣密性，對實驗所測數(shù)據的精確度有影響；

c.稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

燃燒反應的化學符號表達式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

_____

②木炭在氧氣中燃燒

②_____

B

③硫在空氣中燃燒

③_____

產生的氣體都有刺激性氣味

_____

④硫在氧氣中燃燒

④明亮的藍紫色火焰

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷：

（1）試寫出下列物質的名稱A_______________

（2）寫出下列反應的符號表達式(部分反應物或產物請補充完整)：

①加熱E得到A和C：____________；

②D與C反應：______________________；

③A與B混合：_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸、堿、鹽的化學性質后，某小組同學在實驗室做了如下探究實驗，請根據實驗回答下列問題：

查閱資料信息：

①氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液均為中性溶液

②硫酸鋇為白色沉淀

③硫酸鋇不與酸反應

(1)將酚酞溶液滴入到碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明碳酸鈉溶液顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

(2)如圖所示，用膠頭滴管將氯化鋇溶液滴入到錐形瓶中，觀察到有白色沉淀產生，液體呈紅色，寫出該反應的化學方程式____________________________。

(3)打開分液漏斗的活塞，繼續(xù)向錐形瓶中滴入稀硫酸，觀察到錐形瓶內有氣泡產生并有白色沉淀，液體呈無色。試管內澄清的石灰水變渾濁，寫出試管內反應的化學方程式______________________________。

(4)實驗結束后，小組同學將錐形瓶中的物質過濾，繼續(xù)探究濾液中溶質的成分(酚酞除外)，認為一定含有的溶質是______________，可能含有的溶質是________。

(5)設計實驗，驗證可能含有的溶質是否存在。請完成下列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取濾液少許于試管中，加入__________

________

可能含有的溶質存在

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

（1）儀器a、c的名稱是：a____，c_____。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置（收集一瓶純凈的氧氣）的組合為__（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是___，該反應的化學方程式是____; 用排水法收集氣體時判斷氣體滿的方法是_____________。

（3）實驗室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置______（填字母序號）；要制取少量CO2應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是___（填字母序號）；該反應的化學方程式是_________。

（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是______，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______（填裝置序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是八種初中化學常見的物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F兩種物質的組成元素相同，且常溫下都是無色液體。

（1）寫出反應①的文字表達式_____。

（2）寫出反應②的基本反應類型_____。

（3）寫出③的反應現(xiàn)象_____

（4）E、F兩種物質的組成元素相同，但化學性質不同的原因_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案