20.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置.
(1)圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,是長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下.
(2)裝置A中物質(zhì)的名稱是大理石或石灰石和稀鹽酸.
(3)A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若用A裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)裝置B用來(lái)證明二氧化碳與水的反應(yīng),B中應(yīng)裝入的溶液是紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變紅色.
(6)裝置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(7)在裝置D中,下面蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大、不燃燒和不支持燃燒,因此可以用二氧化碳來(lái)滅火.

分析 (1)根據(jù)制備氣體的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理來(lái)分析;
(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)來(lái)選擇制取氧氣的方法;
(5)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色分析.
(6)從二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析;
(7)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣密度,既不燃燒也不支持燃燒分析.

解答 解:(1)制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端要插入液面以下,以防裝置漏氣,故填:長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳;故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;
(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)該裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氧氣,是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解,生成水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,故答案:紫色石蕊試液;變紅色.
(6)通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(7)二氧化碳的密度大于空氣密度,既不燃燒也不支持燃燒,所以看到下面的蠟燭先熄滅,故答案:下面;密度比空氣大;不燃燒;不支持燃燒;滅火.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定和能否較快收集到氣體分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.請(qǐng)從給定六種元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{K}$,$\stackrel{+2}{Ca}$,$\stackrel{-2}{O}$,$\stackrel{+5}{N}$,$\stackrel{+1}{H}$,$\stackrel{0}{S}$選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆髮懗鑫镔|(zhì)的化學(xué)式:
(1)能改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(3)在農(nóng)業(yè)上用作復(fù)合肥料的鹽KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.有下列幾種物質(zhì):a.鹽酸 b.硫酸 c.熟石灰 d.硫酸銅 e.純堿 f.食鹽  g.石灰石  h.小蘇打.請(qǐng)用化學(xué)式填空(不得重復(fù))
(1)少量存于胃液中幫助消化的是HCl;
(2)常用降低土壤酸性的是Ca(OH)2;
(3)在日常生活中用做調(diào)味劑的是NaCl;
(4)焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.書(shū)寫下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
硝酸鋁溶液Al(NO33        硫酸銨溶液(NH42SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.欲將80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的N aOH溶液稀釋到10%,需加水的質(zhì)量為多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.水是單質(zhì),也是氧化物
B.電解水實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為1:2
C.用過(guò)濾的方法可以除去水中的少量泥沙
D.生活中可以通過(guò)肥皂水區(qū)分硬水和軟水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
(1)圖1食物富含糖類的是C(填字母).

(2)酸雨是由二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成.A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖2所示,其中A地區(qū)的雨水是酸雨.
(3)人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮艿龋?br />(4)下面是煤的一種綜合利用方式.在一定條件下,甲+乙→丙+。滓冶》謩e表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì)圖例:
化學(xué)式?C?H2
微觀
示意圖
①寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式H2O,畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字的意義.
①3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+;②2個(gè)氮原子:2N;③H2O中數(shù)字“2”的意義:一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.
(2)元素X、Y、Z、M是初中常見(jiàn)的四種元素,有關(guān)信息如表:
元素有關(guān)信息
X可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
Z其單質(zhì)約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
M人體內(nèi)含量最高的金屬元素
①M(fèi)元素的名稱是鈣; 
②Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石,此物不屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
③由X、Y兩種元素組成的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4(填化學(xué)式),該有機(jī)物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
④由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是干冰.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.將20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液與7.3g稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng),所得溶液的pH為7,試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案