分析 (1)根據(jù)制備氣體的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理來(lái)分析;
(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)來(lái)選擇制取氧氣的方法;
(5)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色分析.
(6)從二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析;
(7)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣密度,既不燃燒也不支持燃燒分析.
解答 解:(1)制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端要插入液面以下,以防裝置漏氣,故填:長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳;故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;
(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)該裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氧氣,是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解,生成水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,故答案:紫色石蕊試液;變紅色.
(6)通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(7)二氧化碳的密度大于空氣密度,既不燃燒也不支持燃燒,所以看到下面的蠟燭先熄滅,故答案:下面;密度比空氣大;不燃燒;不支持燃燒;滅火.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定和能否較快收集到氣體分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是單質(zhì),也是氧化物 | |
B. | 電解水實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為1:2 | |
C. | 用過(guò)濾的方法可以除去水中的少量泥沙 | |
D. | 生活中可以通過(guò)肥皂水區(qū)分硬水和軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學(xué)式 | ? | C | ? | H2 | |
微觀 示意圖 | ? |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
元素 | 有關(guān)信息 |
X | 可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì) |
Y | 形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì) |
Z | 其單質(zhì)約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$ |
M | 人體內(nèi)含量最高的金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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