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9.過氧化鈉(Na2O2)和過氧化氫都是供氧劑.請回答:
(1)過氧化鈉與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.將一定量的Na2O2加入到87.6g水中,完全反應后所得溶液的質量比反應前物質的總質量減少了3.2g(水的揮發(fā)忽略不計).列式計算反應后所得溶液中溶質的質量.
(2)利用過氧化氫制氧氣時,小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質量分數(shù)計算氧氣的質量,計算式是:
生成氧氣的質量=過氧化氫的質量×$\frac{氧的相對原子質量×2}{過氧化氫的相對分子質量}$×100%.老師指出小明的計算方法是錯誤的,你認為錯誤的原因是認為過氧化氫中的氧元素完全轉化成了氧氣.
(3)利用m克的過氧化氫制得氧氣的質量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)利用m克的過氧化鈉制得氧氣的質量.

分析 (1)反應前后的質量差即為負影視城氧氣的質量,根據(jù)氧氣的質量可以計算反應后所得溶液中溶質的質量;
(2)根據(jù)反應的化學方程式可以計算氧氣的質量;
(3)根據(jù)化學方程式及其反應物、生成物的質量關系可以判斷質量相等的過氧化氫和過氧化鈉制取氧氣的質量多少比較.

解答 解:(1)設反應后所得溶液中溶質氫氧化鈉的質量為x,
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,
             160  32
              x   3.2g
$\frac{160}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$,
x=16g,
答:反應后所得溶液中溶質氫氧化鈉的質量是16g.
(2)過氧化氫分解的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由反應的化學方程式可知,每2個過氧化氫分子分解生成1個氧分子,即過氧化氫中一半的氧元素轉化成氧氣,因此計算方法是:生成氧氣的質量=過氧化氫的質量×$\frac{氧的相對原子質量}{過氧化氫的相對分子質量}$×100%,小明錯誤的原因是:認為過氧化氫中的氧元素完全轉化成了氧氣.
故填:認為過氧化氫中的氧元素完全轉化成了氧氣.
(3)反應物和生成物的質量關系為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
 156              32     68             32
由反應物和生成物的質量關系可知,利用m克的過氧化氫制得氧氣的質量大于利用m克的過氧化鈉制得氧氣的質量.
故填:大于.

點評 判斷質量相等的過氧化鈉和過氧化氫制取氧氣質量的大小時,不用進行具體的計算,只要通過化學方程式及其質量關系判斷即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列圖標在塑料袋或飲料瓶上最常見的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略).其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬.請回答下列問題:

(1)應①中A物質的作用是催化;溶液F中的金屬離子是Fe3+(用符號表示).
(2)寫出下列化學方程式:③Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O④3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2
(3)在日常生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是涂油、刷漆.
(4)在自然界中普遍存在反應⑤,其名稱為光合作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)實驗室制取較純凈的氧氣時,可選擇圖中的AC或BC裝置(填字母).進行此實驗,加試劑前,連接裝置并檢查裝置的氣密性.
(2)寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.點燃氫氣前要檢驗純度.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,可選擇圖中的BD裝置(填字母).為了確定反應后的溶液里含有CaCl2,張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結果沒有觀察到白色沉淀,你推測是稀鹽酸(填物質名稱)的干擾.
(4)如果氧氣不足,乙醇燃燒還可能生成CO.若乙醇燃燒產物中的CO和CO2的總質量為25.2g,其中碳元素和氧元素的質量比是2:5,則參加反應的乙醇的質量是13.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗操作
A比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液
B驗證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞試液
C不損壞鐵制品的前提下除去表面鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中
D分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液加入過量的氫氧化鈉溶液后過濾,并將濾渣溶于稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究.請根據(jù)圖1按要求回答下列問題:

(1)裝置B中某種儀器的下端必須伸入到液體里,該儀器的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是A(所選裝置用字母表示),實驗時在裝入藥品后塞上橡皮塞之前的操作是在試管口塞一團棉花.若用E裝置收集氧氣,把導管放到集氣瓶口的適宜時刻是有大量的氣泡連續(xù)不斷、均勻冒出,用E裝置收集氣體,該氣體應具有的性質有不易溶于水(或不與水反應).

(3)寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.在制得的二氧化碳中常含有水蒸氣.氯化氫等雜質,為得到干燥純凈的二氧化碳氣體,可使用下列裝置G、H來去吃這些雜質,則氣體通過裝置接口的正確順序是e→f→c→d.
(4)若利用如圖裝置F來收集H2,則氣體必須從b端通入(用字母表示).
(5)為測定某銅鋅合金的成分,去10g該合金樣品莖粉碎后放入燒杯中,再加入足量的稀硫酸,反應過程中燒杯內固體物質的質量與反應時間的關系如圖2所示.實驗中將合金粉碎的目的是增大反應物的接觸面積,使反應更快更充分,充分反應后產生的氫氣質量為g(寫出簡明的計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸,將天平調節(jié)至平衡,然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵,反應物之間恰好完全反應.欲使天平恢復平衡,則可向右盤的燒杯中加入( 。
A.5.6g鋁B.6.5g鋅
C.5.4g氧化鈣D.5.6g鎂和碳酸鎂混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.一包白色固體,可能是由AgNO3,Cu(NO32,Zn(NO32中的一種或幾種組成,為確定其組成,進行如圖所示的實驗.

(1)根據(jù)實驗可以確定的黑色固體是碳,淺綠色溶液是硝酸亞鐵,無色氣體是氫氣.
(2)原白色固體中一定含有硝酸銀,一定不含硝酸銅,可能含有硝酸鋅;
(3)寫出無色溶液加入鐵粉發(fā)生的化學反應方程式①:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
(4)向濾渣加入鹽酸溶液產生的無色氣體反應的化學方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作或記錄不正確的是( 。
A.傾倒液體時要將瓶蓋倒放在桌面上,標簽朝著手心
B.用托盤天平稱取5.43g氯化鈉
C.過濾時,將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊
D.用10mL量筒量取9.5mL液體

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