寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式（各寫一個(gè)），并完成相關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）可用于除鐵銹的酸是
 
；除鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．
（2）是發(fā)酵粉的成分之一，也是干粉滅火器中干粉的主要成分的是
 
；可改良酸性土壤也可中和廢酸的堿是
 
．
（3）胃中含有的酸是
 
，用鐵粉補(bǔ)鐵時(shí)胃中發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
．
（4）可用于治療胃酸過多的堿是
 
，與胃中的酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）可用干燥劑的堿是
 
，該溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)過程書寫出化學(xué)方程式即可．
解答：解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，稀鹽酸或稀硫酸均可以氧化鐵反應(yīng)，如稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水；故填：HCl；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，也是干粉滅火器中干粉的主要成分，化學(xué)式為：NaHCO3，氫氧化鈣是一種堿，可用改良酸性土壤和中和酸性廢水，化學(xué)式為：Ca（OH）2；故填：NaHCO3；Ca（OH）2；
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，化學(xué)式為：HCl，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故填：HCl；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（4）氫氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，可用來治療胃酸過多；故填：Al（OH）3；Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
（5）氫氧化鈉易潮解，可以做干燥劑，化學(xué)式為：NaOH；其與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；故填：NaOH；2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫；正確書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)：①氧氣  ②蒸餾水   ③加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體  ④銅片  ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀  ⑦自來水  ⑧冰水混合物 ⑨干冰 其中：
（1）屬于混合物的有
 
；（2）屬于單質(zhì)的有
 
；（3）屬于化合物的有
 
；（4）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）銅片伸入硝酸銀溶液中：
 
，該反應(yīng)屬
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）碳酸氫銨常溫下易分解：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣：
 
；完全反應(yīng)后，固體混合物中氧元素的質(zhì)量和原來相比
 
（填“增大”、“減小”或“不變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與．
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過圖1所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．

（1）圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
；收集氧氣時(shí)，還可以選用
 
法收集．檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
 
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中；
②
 
；
③
 

 
．
②
 

③
 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉．寫出步驟③的化學(xué)方程式
 

 
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”），理由是
 
．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請(qǐng)說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂這一化學(xué)變化：
①用中文表達(dá)是：鎂+氧氣→氧化鎂；
②用英語表達(dá)是：magnesiun+OXYgen→magnesiumOXide
③用化學(xué)用語表達(dá)是：2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
比較上述三種表達(dá)方式，說明國(guó)際通用的化學(xué)用語表達(dá)式的優(yōu)勢(shì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩組物質(zhì)：甲--Fe，CuS04，Na2CO3；乙--H2S04，HCl，Ca（OH）2
（1）從物質(zhì)分類的角度看，兩組物質(zhì)中均各有一種物質(zhì)在類屬上和其他物質(zhì)不相同，它們是：甲
 
；乙
 
．
（2）甲中有一種物質(zhì)會(huì)與乙中所有物質(zhì)反應(yīng)，該物質(zhì)是
 
，試舉一例說明該物質(zhì)在日常生活中的作用是
 
．該物質(zhì)與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有：A．空氣 B．液氧 C．石灰水D．氯化鈉 E．過氧化氫 F．汞等六種物質(zhì)，請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填空．
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）含有氧分子的是
 
；
（3）屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
；
（4）屬于由離子構(gòu)成的純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭可簡(jiǎn)單表示為石蠟+O2→H2O+CO2，由此判斷：石蠟中一定含有
 
元素，還可能含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某建筑工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNOx）所致，NaNOx中氮元素的化合價(jià)是+3，則x的值為（　　）
A、1B、2C、3D、4

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