【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,不能實現(xiàn)相應實驗目的的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗裝置 | ||||
實驗目的 | 探究空氣、呼出氣體中CO2含量 | 驗證質(zhì)量守恒定律 | 探究空氣是燃燒的必要條件 | 探究氧氣對鐵釘生銹的影響 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題。
(1)寫出A中標號①儀器的名稱:______;
(2)某同學在實驗室制取二氧化碳,選用藥品的名稱____,請從上圖中幫他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(用字母序號填一組即可),用你選擇的裝置,如何驗滿____;
(3)天然氣的主要成分為甲烷。小明同學在實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法制取甲烷氣體,選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE,你認為該氣體具備的性質(zhì)_____;
(4)研究二氧化碳性質(zhì)時,某同學進行了如圖C所示實驗:在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中正確的是____。
A 干布條不變紅,說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅
B 濕布條下部先變紅,說明二氧化碳能與水反應且密度比空氣大
C 干布條不變紅,濕布條變紅,說明二氧化碳能與水反應
D 將變紅的濕布條取出,片刻后又變回紫色,說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應
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【題目】稀土元素鏑(Dy)常用于制造硬盤驅(qū)動器。下列有關說法中不正確的是( 。
A. 鏑屬于非金屬元素
B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66
C. 鏑的相對原子質(zhì)量為162.5
D. 稀士資源需合理利用和保護
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【題目】實驗是科學探究的重要途徑。
小麗同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。擠壓滴管后,單球管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。點燃系在細鐵絲底端的火柴,待火柴快燃盡時立即插入充滿氧氣的集氣管中并塞緊,觀察到的現(xiàn)象是_____。
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【題目】目前許多學校安裝了直飲水機,其主要工作流程如圖所示,
(1)圖中①的作用是_______。
A殺毒消毒 B吸附雜質(zhì) C蒸餾 D過濾
(2)直飲水機使用方便:只有將它與自來水管網(wǎng)對接,截留清除水中的有害物質(zhì)(如細菌等),便得到直飲水,直飲水屬于________(選填“混合物”或“純凈物”)。
(3)判斷直飲水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_________。
(4)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,實驗室中降低水的硬度的方法是________,生活中通過_______也可以降低水的硬度。
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【題目】某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣,測得加熱過程中,試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表。制取結束后,將剩余固體用足量水充分溶解后過濾,洗滌烘干,回收二氧化錳固體。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量g | 30.0 | 22.6 | 20.4 | 20.4 |
請計算:
(1)加熱t3min后,剩余固體由____組成。
(2)實驗中共制得氧氣____g。
(3)理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量____(寫出計算過程)。
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【題目】下列實驗方案,不能達到實驗目的是
A. 圖1測定空氣里氧氣的含量 B. 圖2證明二氧化碳的密度比空氣大
C. 圖3探究可燃物燃燒需要的條件 D. 圖4探究鐵生銹需要與水接觸的條件
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【題目】根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結論中,不正確的是( )
A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | B.鐵能在氧氣中燃燒 | C.白磷的著火點比紅磷的低 | D.二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題:
①甲和乙的溶解度相等時,溫度為__________ ℃;
② 40 ℃時,將相同質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液,分別降溫至20℃,析出晶體較多的是 ________ ;
③ 40℃時,要完全溶解60 g乙得到飽和溶液,需要水 ___________ g;
④ A、B兩點是甲物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)的溶液,要實現(xiàn)A到B的轉化方法是___________________。
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