建立模型是學習科學的重要方法．在理解化學反應的本質(zhì)時往往引入模型．如圖是某反應，有關該模型的敘述中，正確的是（　�。�
A、圖中有5中分子
B、反應后的原子種類發(fā)生改變
C、和化學性質(zhì)相似
D、是保持氧氣化學性質(zhì)的微粒
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質(zhì)
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出反應的方程式，根據(jù)方程式分析有關的問題．
解答：解：由反應的微觀示意圖可知，反應物是氧氣和一氧化碳，生成物二氧化碳，反應的方程式是：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2，由此可知：
A、反應前是三個分子，反應后是兩個分子，圖中有5個分子，故錯；
B、由反應的微觀示意圖可知，反應前后原子種類沒有發(fā)生改變，故錯；
C、由反應的微觀示意圖可知，一氧化碳和二氧化碳由于分子構成不同，化學性質(zhì)不相似，故錯；
D、氧氣的化學性質(zhì)是由氧分子保持的，故對．
答案：D．
點評：本題在解答時，根據(jù)物質(zhì)的微觀構成示意圖，寫出反應的方程式，由方程式再解答簡單了．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是
 

顏色 狀態(tài)  熔點 沸點   可燃性  助燃性   密度 硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）氧氣
 
  
（2）水
 

（3）二氧化碳
 
  
（4）鐵
 

（5）五氧化二磷
 
 
（6）二氧化錳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金秋季節(jié)，同學們一走進實驗中學校園，就聞到丹桂飄香，這說明（　�。�
A、分子在不停地運動
B、分子分裂成原子
C、分子很大
D、分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是一種重要的化學思維方法，以下推理不合理的是（　�。�
A、金屬原子最外層電子一般少于4個，所以最外層電子數(shù)為1或2的原子一定是金屬元素
B、分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
C、化合物都是由不同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D、氧化物是由不同種元素組成的化合物，所以不含氧的化合物一定不是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①液氧；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤石灰水；⑥食鹽水；⑦氖氣；⑧冰水混合物；⑨凈化后的空氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）屬于混合物的是
 
；（2）屬于稀有氣體的是
 
；（3）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、鋁合金B、液氫
C、食鹽水D、新鮮的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

將生銹的鐵釘放入過量的鹽酸中，首先看到鐵銹溶解，溶液呈黃色，過一會兒，又看見有氣泡產(chǎn)生，寫出有關反應的化學方程式為
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有以下五種裝置：

（1）實驗室制備CO2的藥品是
 
和
 
（填化學式）．選取制備和收集裝置為
 
（填編號），若需在實驗過程中添加酸，需在裝置中添加
 
（填儀器名稱），反應方程式為
 
．
（2）若將木炭與氧化銅反應，并驗證生成物，則應選擇的裝置為
 
（填編號）；該反應的現(xiàn)象是：
 
．

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