【題目】今年我國西南地區(qū)旱情嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注.請你來參與討論下列有關問題:
(1)政府組織了人工降雨活動.下列物質(zhì)可用于人工降雨的是(填序號)
①食鹽;②干冰;③面粉;④木炭粉.
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是 , 用此裝置凈化后得到的水屬于(填“純凈物”或“混合物”).

(3)有些村打井取用地下水,檢驗某地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 , 測定地下水的酸堿度可用(填序號).
①紫色石蕊試液②無色酚酞試液③pH試紙
(4)水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災難.為了防止水的污染,下列各項:①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是(填序號).
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
(5)我們應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施

【答案】
(1)②
(2)吸附;混合物
(3)肥皂水;③
(4)D
(5)用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等
【解析】解:(1)干冰可以用于人工降雨.故填:②.(2)將渾濁的河水通過簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味,用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物.故填:吸附;混合物.(3)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生大量的泡沫,屬于軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,屬于硬水.故填:肥皂水.
用pH試紙可以測定溶液的酸堿度.故填:③.(4)抑制水中所有動、植物的生長,禁止使用農(nóng)藥和化肥等措施都是不現(xiàn)實的,不任意排放工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放可以保護水資源.故填:D.(5)用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等可以節(jié)約用水.故填:用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用二氧化碳的用途和水的凈化的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握用途:滅火;既利用其物理性質(zhì),又利用其化學性質(zhì);干冰用于人工降雨、制冷劑;溫室肥料;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有100g10%的食鹽溶液,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍,應采用的方法是(
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍
C.將100g10%的食鹽溶液與20025%的食鹽溶液混合
D.蒸發(fā)掉45g水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱
Ⅱ中x的值應為 ;在相同溫度下,比較兩組實驗收集相同體積的氧氣所需要的
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號).
實驗結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如表是元素周期表的一部分,根據(jù)表中內(nèi)容回答:


周期

IA

0

1 H
1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

V A

ⅥA

ⅦA

2 He
4.003

3 Li
6.941

4 Be
9.012

5 B
10.8l

6 C
12.01

7 N
14.0l

8 O
16.00

9 F
19.00

10 Ne
20.18

11 Na
22.99

12 Mg
24.31

13 Al
26.98

14 Si
28.09

15 P
30.97

16 S
32.06

17 Cl
35.45

18 Ar
39.95


(1)圖中硫元素的原子核電荷數(shù)為 , F原子的中子數(shù)為
(2)相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬于元素(填“金屬”或“非金屬).
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
(4) 為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于元素周期表中第周期.
該原子容易(填“得”或“失”)電子,形成(填“陽”或“陰”)離子,該元素形成化合物時常顯化合價為價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是()
A.電子
B.原子
C.分子
D.離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是(  )

選項

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

蒸餾水和自來水

加入等量肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫多少

B

水和過氧化氫溶液

加二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生

C

純水和礦泉水

觀察是否澄清

D

二氧化碳和氧氣

伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過實驗測定了空氣組成的科學家是(
A.
門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站.“2~5號站”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物.
若列車上的物質(zhì)為氧氣.

(1)列車途經(jīng)“1號站”時,反應劇烈,火星四射,有黑色固體生成,則該金屬單質(zhì)與列車上物質(zhì)反應的化學方程式為
(2)列車途經(jīng)“2號站”時,若非金屬單質(zhì)是紅磷,則看到的實驗現(xiàn)象是
(3)列車途經(jīng)“3號站”時,若非金屬氣態(tài)單質(zhì)是氫氣,則發(fā)生反應的基本類型是反應(填“化合”或“分解”).
(4)列車途經(jīng)“4號站”時,反應后的生成物是一種常見的溫室氣體,則4號站物質(zhì)的化學式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我省參與制造的C919大飛機采用的復合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元索的化合價為+4價,則氮元素的化合價為( )
A.﹣3
B.+2
C.+3
D.+4

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