農(nóng)作物缺少氮元素時，就需要向田里施入含有氮元素的肥料，通過計算判斷該化工廠的廣告是真的還是假的？
考點：元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：首先計算純凈物硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)，然后與樣品中氮的質(zhì)量分數(shù)相比，進行解答．
解答：解：純硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%=35%．
因為40%＞35%，所以此廣告為虛假廣告．
故答案為：此廣告為虛假廣告．
點評：將質(zhì)量分數(shù)的計算與生活實際相聯(lián)系；計算時要理清各個量之間的關(guān)系，再結(jié)合題意進行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三只燒杯，分別盛有稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鋇溶液中的一種，分別向其三只燒杯中滴加了酚酞或石蕊溶液（如圖所示）．
已知：碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液和硝酸鋇溶液呈中性．

選用下列藥品繼續(xù)實驗：氧化銅、碳酸鈉、稀硫酸、稀鹽酸，請依據(jù)實驗回答問題：
（1）取A 中溶液于試管中，加入甲，恰好完全反應(yīng)時，溶液由無色變?yōu)樗{色，則甲是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）取C中溶液于試管中，加入乙，溶液變渾濁，再加入丙，溶液依然渾濁，但有氣泡產(chǎn)生，則加入丙時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）B 中溶液可能為
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小結(jié)反應(yīng)能生成氧氣的反應(yīng)，寫出文字表達式
（1）①過氧化氫催化分解：
 
；
②氯酸鉀在加熱條件下催化分解：
 
；
③用高錳酸鉀制取氧氣：
 
；
④用直流電分解水：
 
．
（2）①上面四個反應(yīng)的共同點有：
 
．
②反思評價：從安全、環(huán)護、節(jié)能和簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是
 
．
[在（1）中選擇反應(yīng)的代號]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．下面是對鐵
的腐蝕條件及廢鐵的回收冶煉的探究．
問題一：探究鐵生銹的條件
課本實驗中，鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設(shè)計如下改進實驗．

（1）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮．該實驗說明鐵生銹主要與
 
和
 
有關(guān)．
（2）B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．
問題二：廢鐵的回收冶煉
目前全球鋼鐵產(chǎn)量的45%是通過對廢鋼鐵的冶煉來完成的，我國的金屬廢料的回收利用技術(shù)已達到國際水平．
已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和
CO2．現(xiàn)利用如圖1的實驗裝置進行實驗，反應(yīng)中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2．


（1）利用圖1顯示的相關(guān)信息，回答如下問題．
①圖1中的儀器甲是一種加熱儀器．查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400～500℃，酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800～1200℃．實驗室要利用圖1來制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是
 
（填“酒精燈”或“酒精噴燈”）；
②加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，目的是
 

③方框中進行尾氣處理，a連接的是如圖3裝置，導(dǎo)管接口的連接順序為a→
 
→
 
→e，如果導(dǎo)管連接錯誤，后果是
 

④用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 
．

（2）利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問題．
為確定A、B、C點固體的合理化學(xué)式，某化學(xué)興趣小組作了如下探究：
【查閱資料】
資料一：Fe2O3和CO反應(yīng)是逐步進行的，鐵的氧化物的熱穩(wěn)定性順序是FeO（黑色）＞Fe3O4＞Fe2O3；
資料二：在用酒精燈加熱（400℃-600℃）條件下，CO很難和Fe2O3反應(yīng)生成Fe；
資料三：Fe2O3、FeO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e3O4和Fe能被磁鐵吸引；
【實驗探究】
實驗方案實驗現(xiàn)象
分別取少量A、B、C點固體用磁鐵感應(yīng)，然后加入硫酸銅溶液中A點固體可被磁鐵感應(yīng)，硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象
B點固體不可被磁鐵感應(yīng)，硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象
C點固體可被磁鐵感應(yīng)，硫酸銅溶液中有紅色固體出現(xiàn)
【問題討論】
①在0～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是
 
．
②A點固體的化學(xué)式是
 
．
③寫出反應(yīng)生成B點固體的化學(xué)方程式：
 

④圖中x=
 
g．
⑤將5.6g鐵與94.6g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)反應(yīng)，得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫計算過程）（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市．根據(jù)衛(wèi)生部的標準，每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，其中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%．醬油中的鐵只有10%能被人體吸收，如果食用16mL該醬油，能從醬油中吸收的鐵元素為
 
mg，這相當于服用補鐵劑FeSO4
 
mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醋酸具有酸的通性，PH
 
7（填＜，=，＞），醋酸一般
 
用（填“可以”或“不可”）鋁制品盛放，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣檢查裝置氣密性操作錯誤造成的后果是
 
；
（2）用排水法收集氧氣操作錯誤造成的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

帶火星的木棒在空氣中
 
（填“能”或“否”）復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，為除去水中難溶性雜質(zhì)進行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．（填序號）
A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗   D．玻璃棒   E．量筒   F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
③若要制取純水，還需要的凈化方法是
 
．
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為
 
．
（3）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填序號）
 
；
A．水分子不斷運動           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變     D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
；電解水的化學(xué)反應(yīng)式為
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
③在電解水的過程中，下列說法正確的是（填序號）
 
；
A．水分子發(fā)生了改變         B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（4）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫通常情況下均為無色液體，小岳要鑒別水和過氧化氫溶液兩瓶無色液體．請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取等體積的兩種液體于A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中加入等質(zhì)量（少量）的
 
，觀察現(xiàn)象

A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中的現(xiàn)象是
 
．		結(jié)論是
 
．
涉及的化學(xué)反應(yīng)式是
 
．

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