添加了營養(yǎng)劑的“鐵強(qiáng)化”醬油已經(jīng)面市．根據(jù)衛(wèi)生部的標(biāo)準(zhǔn)，每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%．醬油中的鐵只有10%能被人體吸收，如果食用16mL該醬油，能從醬油中吸收的鐵元素為
 
mg，這相當(dāng)于服用補(bǔ)鐵劑FeSO4
 
mg．
考點(diǎn)：混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)題意，每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%，醬油中的鐵只有10%能被人體吸收，據(jù)此計(jì)算出食用16mL該醬油，能從醬油中吸收的鐵元素，結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%，醬油中的鐵只有10%能被人體吸收，則食用16mL該醬油，能從醬油中吸收的鐵元素的質(zhì)量為200mg×
16mL
100mL
×12.5%×10%=0.4mg；這相當(dāng)于服用補(bǔ)鐵劑FeSO4的質(zhì)量為0.4mg÷（
56
56+32+16×4
×100%）≈1.1mg．
故答案為：0.4；1.1．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”等字樣．
（1）生石灰可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（2）“請勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?div id="iowaomo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性且
 
熱；（填“吸”或“放”）
（3）某實(shí)驗(yàn)小組對其進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)方案如下，請協(xié)作完成．
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后，看能否繼續(xù)作干燥劑取足量紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
燒杯外壁溫度
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了，猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣取足量紙袋中的固體與試管中，并向試管中加入
 
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有生活中的一些常見物質(zhì)：水、二氧化碳、熟石灰、鐵粉、碳酸鈣、硝酸鉀，請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空：
①在食物保鮮中可起脫氧和干燥作用的是
 
；
②可用于改良酸性土壤的是
 
；
③可用作氣體肥料的是
 
；
④可作復(fù)合肥料的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～I(xiàn)為9種不同物質(zhì)，它們存在如圖所示關(guān)系．C在常溫下為氣體，E能使澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)是大理石的主要成分，G的溶解度隨溫度的上升而下降，H、I為黑色固體．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C：
 
；G：
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①F→D+E：
 
；
②E+G→B+F：
 

（3）用A和I制取C的過程中是否需要經(jīng)常添加I，并說明原因
 

（4）生活中物質(zhì)D的用途有很多，請你說出其中的一種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用高錳酸鉀制取收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，請你至少指出該裝置中的四處錯誤：
（1）
 
 （2）
 

（3）
 
 （4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)作物缺少氮元素時，就需要向田里施入含有氮元素的肥料，通過計(jì)算判斷該化工廠的廣告是真的還是假的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氧氣 ②二氧化碳 ③活性炭 ④石灰石中選擇填空：
（1）其固體易升華，可作致冷劑和用于人工降雨的是
 
；
（2）該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，潛水、醫(yī)療急救、煉鋼等都要用到它，它是
 
；
（3）它在生活中大量用于建筑業(yè)，制水泥也離不開它．它是
 
；
（4）它能除去水中的色素、異味
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果．
錯誤操作不良后果
滴管取液后平放或倒置
 
傾倒液體時，標(biāo)簽沒向著手心
 
加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)臺上
 
實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶
 
用試管刷洗滌試管時，用力過猛
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡產(chǎn)生的是（填寫裝置序號）
 

（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，還不能證明銅、銀兩種金屬的金屬活動性順序，請你從稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液選擇一種試劑，再選取一種金屬，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)幫助這位同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
將
 
放入試管中，再往試管中加入
 
．
 
 

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