1．下列行為中符合安全要求的是（　　）
A．家中電器著火用水撲滅
B．用點燃的火柴在液化氣鋼瓶口檢驗是否漏氣
C．濃硫酸不慎滴在皮膚上，用氫氧化鈉溶液洗去
D．將化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢液倒入廢液缸，并進行妥善處理

分析 A、根據(jù)電器著火要先切斷電源再滅火，不能用水滅火分析．
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷．
C、根據(jù)不慎將硫酸灑在皮膚上的處理方法進行分析判斷．
D、根據(jù)實驗產(chǎn)生的廢液的處理方法進行分析判斷．

解答 解：A、向著火的電器上澆水，可能會因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路布引起更大面積的燃燒，故選項說法錯誤．
B、液化氣具有可燃性，泄露遇明火可能發(fā)生爆炸，不能用燃著的火柴檢查石油液化氣是否泄漏，故選項說法錯誤．
C、不慎將硫酸灑在皮膚上，不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量清水沖洗，后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液；不能使用氫氧化鈉溶液，因為氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，故選項說法錯誤．
D、實驗產(chǎn)生的廢液可能會對環(huán)境造成污染，應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握滅火的方法、濃硫酸使用注意事項以及實驗廢液的處理等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．物質(zhì)都是由元素組成的；各種原子、離子、分子構(gòu)成了數(shù)以萬計的不同物質(zhì)．
【實驗一】高錳酸鉀溶解并稀釋．
（1）取一小粒高錳酸鉀晶體，將之溶解在裝有10mL水的試管1中；
（2）從試管1中取出1mL溶液，將其倒入裝有9mL水的試管2中；
（3）從試管2中取出1mL溶液，將其倒入裝有9mL水的試管3中；
（4）依照上述方法一直稀釋，直到溶液變成無色為止，共稀釋10次．
【提供資料】第9次稀釋時溶液還呈淺紅色，此時10mL溶液中有1000個高錳酸根離子．
【思考問題】①高錳酸根離子的化學(xué)表達式為MnO4-；
②通過實驗?zāi)惬@得微粒的性質(zhì)有很小，不斷運動，之間有間隔；
③如圖1量筒的讀數(shù)方法正確的是D．
【實驗二】如圖2所示：在小燒杯B中加入3mL-5mL的濃鹽酸，在A的蒸餾水中滴加幾滴紫色的石蕊試液，然后用一個大的燒杯把A、B罩在一起，稍等一會兒觀察．
（1）溶液變紅的燒杯是A；
（2）另一只燒杯中的溶液則不變色，說明：濃鹽酸易揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取來50g某建筑廢料于燒杯中，然后向燒杯中加入足量的8%稀鹽酸進行反應(yīng)，燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：（假設(shè)該建筑廢料中只有CaCO3與酸反應(yīng)）
（1）該建筑廢料中所含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%．
（2）燒杯中剩余固體的質(zhì)量恰好不再減少時，所用的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列離子能在PH為3的水溶液中大量共存的是（　�。�
A．K+、SO42-、OH-B．Cl-、K+、CO32-C．K+、Cu2+、NO3-D．Ba2+、SO42-、K+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．將炭粉和氧化銅的混合物共15g裝入試管中（如圖裝置），加熱一段時間后（發(fā)生反應(yīng)2CuO+C═2Cu+CO2↑）冷卻、稱量，發(fā)現(xiàn)剩余固體質(zhì)量為12.8g．求
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g．
（2）參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某混合液中含有硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鎂，現(xiàn)欲將三種物質(zhì)逐一分離出來，請回答下列問題：
限選試劑：蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、
硫酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、碳酸鈉溶液、
（1）要分離出硝酸鋇溶液所需的試劑是碳酸鈉和稀硝酸．
（2）請完成下列部分實驗的實驗報告
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量該混合液于試管中
加入氫氧化鈉溶液，振蕩，過濾，
用蒸餾水洗滌濾渣；
②取洗滌后的濾渣加入稀硝酸．
有白色沉淀生成，加入硝酸后，沉淀溶解

得到硝酸鎂溶液
實驗步驟①中洗滌后得到的洗滌液中含有的離子是Na+、Ba2+、NO3-（填離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．Fe（OH）3可用于制造醫(yī)藥、顏料等，其膠體可用于凈水．某化學(xué)興趣小組利用廢鐵屑來制備Fe（OH）3粉末的流程如下：

提示：①廢鐵屑主要為表面附有大量鐵銹的鐵．
②Fe（OH）3難溶于水，加熱時會分解生成氧化鐵和水．
③反應(yīng)Ⅱ中加入H2O2溶液的目的是將濾液Ⅰ中的FeSO4氧化成Fe2（SO4）3．
（1）操作a的名稱為過濾．
（2）反應(yīng)Ⅰ中，需要49g 20%的H2SO4溶液與5.6g鐵完全反應(yīng)．
（3）反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2（SO4）3+2X，則X的化學(xué)式是H2O．
（4）反應(yīng)Ⅲ中生成Fe（OH）3的化學(xué)方程式是6NaOH+Fe2（SO4）3=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（5）操作b后得到的Fe（OH）3經(jīng)洗滌后只能放在陰涼處晾干，而不能用酒精燈烘干，原因是Fe（OH）3加熱時會分解成氧化鐵和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在研究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)了下圖所示的探究活動（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干）．

（1）該活動所探究的問題是哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅．
（2）實驗C所驗證的猜想是CO2使紫色石蕊變紅．
（3）實驗A的作用是說明酸能使紫色石蕊變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在科學(xué)研究中，常常通過實驗的方法將不易觀察的現(xiàn)象直觀地反映出來．下列實驗與這一思想方法不符合的是（　�。�
A．
用紅墨水和水?dāng)U散研究分子的運動		B．
以木塊移動距離表示鋼球動能大小
C．
用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布		D．
研究鐵生銹

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同步練習(xí)冊答案