要區(qū)分二氧化碳、氧氣兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是（　�。�
A、通入紫色石蕊試液
B、通入澄清石灰水
C、通過熾熱的氧化銅
D、將燃著的木條伸入集氣瓶中
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：辨別不同的物質(zhì)，應(yīng)該從物質(zhì)的不同處去分析，二氧化碳溶于水生成碳酸；能使澄清石灰水變渾濁；能使燃著的木條熄滅．
解答：解：A、二氧化碳通入紫色石蕊試液，使紫色石蕊試液變紅；氧氣與紫色石蕊試液無變化，故可區(qū)分．
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但氧氣沒有此性質(zhì)；故可區(qū)分．
C、二氧化碳和氧氣均不能與氧化銅反應(yīng)，故不能區(qū)分．
D、二氧化碳不能助燃，但氧氣能助燃，將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，燃著的木條熄滅的是二氧化碳，燃燒更旺的是氧氣，故可區(qū)分．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常利用這一點(diǎn)來檢驗(yàn)二氧化碳；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常利用這一點(diǎn)來檢驗(yàn)氧氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問題．

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：
 
、
 
．
（2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)），試管口要放棉花，目的是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)類型是
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
 或
 
（填序號(hào)），原因是
 
、
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
（填序號(hào)）．若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“a”或“b”，下同）．若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入．現(xiàn)小丁同學(xué)想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入；另外還需要增加什么儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

I．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）X表示
 
；
（2）當(dāng)X=12時(shí)，Y=
 
；
（3）當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y=
 
．
（4）當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易
 
（填“得”或“失”）電子，變成離子．
Ⅱ．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）其中屬于陰離子的是
 
．（填序號(hào)，下同）
（2）屬于同種元素的是
 
．
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　　）
A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、活性炭可用來凈化水，是因?yàn)樗哂形叫?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）把圖中錐形瓶標(biāo)為①，酒精燈標(biāo)為②
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
 （填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為
 
； 
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；反應(yīng)類型
 
；在該反應(yīng)中二氧化錳是
 
劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王蕙同學(xué)用酒精燈給試管里的固體藥品加熱，剛加熱不久，試管就破裂了．試給出兩種合理解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸性質(zhì)進(jìn)行探究．
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
向蟻酸溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說明蟻酸溶液顯酸性；
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)推測(cè)出生成物中含有水，依據(jù)的原理是
 
；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2  猜想②：該氣體是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物．將分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中
無明顯變化，裝置C變渾濁，則猜想
 
不成立．
【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷，你的改進(jìn)措施是
 
．
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的
 
，不能減輕痛癢．
A．氨水         B．食醋         C．肥皂水        D．純堿溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列資料回答 氮和氧有多種化合物，如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等．1772年，英國科學(xué)家普里斯特利將銅與稀硝酸作用，得到一種物色氣體，該氣體是一氧化氮，一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮．這是一種黃棕色氣體-二氧化氮．一氧化氮微溶于水，二氧化氮溶于水后與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有
 
．
（2）表示一氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若14克A與B完全反應(yīng)生成44克C和18克D，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是（　�。�
A、16B、48C、64D、96

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