微型錄像帶的磁粉主要成分是化合物CoFe2O4，（鐵元素顯一個(gè)價(jià)態(tài)）則其中鈷元素（Co）的化合價(jià)為（　�。�
A、+2B、+3C、+5D、+6
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合化合物CoFe2O4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鈷元素（Co）的化合價(jià)是x，則：x+（+3）×2+（-2）×4=0，則x=+2．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）中，鉀元素、錳元素和氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、39：55：（16×4）
B、39：55：16
C、39：（55×4）：（16×4）
D、39：55：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向碳酸鈉溶液中滴入鹽酸，開(kāi)始時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生，后來(lái)才有氣泡產(chǎn)生；向鹽酸里滴加碳酸鈉時(shí)，立即產(chǎn)生氣泡．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、碳酸鈉過(guò)量時(shí)，主要的反應(yīng)是Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，而鹽酸過(guò)量時(shí)主要的反應(yīng)是 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B、產(chǎn)生的氣泡是揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體
C、Na2CO3與鹽酸不反應(yīng)
D、上述理由都不是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在X+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O的反應(yīng)中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷出X的化學(xué)式為（　�。�
A、CO
B、CH4
C、CH3OH
D、C2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
B、Fe3O4+4CO
  △  
.
 
3Fe+4CO2
C、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出了Ca（OH）2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖1所示（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
①若X是與其它三種不同類別的化合物，則X的化學(xué)式可以是
 
．
②根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫(xiě)出其中發(fā)生“中和反應(yīng)”的化學(xué)方程式：
 
；
③食醋中含3%～5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【Mg（OH）2和CaCO3】．
已知醋酸在水中能電離出CH3COO-和H+；2CH3COOH+Mg（OH）2=（CH3COO）2Mg+2H2O．請(qǐng)寫(xiě)出醋酸與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）①用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．當(dāng)加入熟石灰m g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．
②若改用n g氫氧化鈉與相同質(zhì)量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH
 
7．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)維c泡騰片（主要成分為C6H9O6、NaHCO3）溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)對(duì)該氣體進(jìn)行如下探究．
（1）該氣體中不可能含N2，理由是
 
．
（2）對(duì)該氣體成分提出以下假設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含O2；假設(shè)2：只含CO2；假設(shè)3：含CO2和O2．
①將該氣體通入澄清石灰水中，觀察到
 
，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
②將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體不含O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用
 
裝置，收集氧氣最好用
 
裝置．
（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制取氣體和蒸餾操作．

（1）選擇圖1裝置制取氣體的依據(jù)是
 
，用該裝置、鋅粒和稀硫酸制取氫氣的方程式
 
，收集方法是
 
．
（2）圖2制取蒸餾水時(shí)在燒瓶底部放入少量沸石的作用是
 
．冷凝管水流方向能否上口進(jìn)下口出？
 
．在分離水和酒精時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)高于78.5℃時(shí)繼續(xù)加熱，得到的液體中有
 
．

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