只有合理使用物質(zhì),才能使物質(zhì)造福人類.三聚氰胺(C3N6H6)有很多用途:制作環(huán)保阻燃劑、化肥等.
(1)1個(gè)C3N6H6分子中共有
 
個(gè)原子.
(2)C3N6H6中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為
 

(3)C3N6H6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式進(jìn)行分析其元素組成;根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)C3N6H6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
氮的相對(duì)原子質(zhì)量×氮原子個(gè)數(shù)
三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式C3N6H6可知:根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);可得一個(gè)三聚氰胺分子中共有3+6+6=15個(gè)原子; 故答案為:15;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比;可得三聚氰胺中碳、氮元素的質(zhì)量比為:(12×3):(14×6)=3:7;故答案為:3:7;
(3)C3N6H6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
14×6
126
×
100%≈66.7%;
故答案為:
(1)15.(2)3:7.(3)66.7%
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)式的意義,將質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與生活實(shí)際相聯(lián)系;計(jì)算時(shí)要理清各個(gè)量之間的關(guān)系,再結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)已配平的化學(xué)方程式:4K2Cr2O7
  △  
.
 
4K2CrO4+2R+3O2,試推測(cè)R的化學(xué)式一定是( 。
A、CrO3
B、CrO
C、CrO2
D、Cr2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫(xiě)下表:(相對(duì)原子量:C=12  O=16 )
一氧化碳在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳
(1)反應(yīng)物(填化學(xué)式)
 
(2)生成物(填化學(xué)式)
 
(3)反應(yīng)條件
 
(4)反應(yīng)物,生成物粒子個(gè)數(shù)比
 
(5)生成物,反應(yīng)物質(zhì)量比
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計(jì)算:
(1)二氧化碳里碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)二氧化碳里各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)11克二氧化碳里含碳
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)SiO2在自然界中廣泛存在,它是制備現(xiàn)代通訊材料
 
(寫(xiě)該材料名稱)的主要原料;以SiO2為原料,在工業(yè)上制備單質(zhì)硅的化學(xué)方程式為
 
;在常溫下,SiO2可與一種酸發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)的重要應(yīng)用是
 

(2)檢驗(yàn)溶液中Fe3+存在的試劑是
 
,證明Fe3+存在的現(xiàn)象是
 
;電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅以制造印刷電路板,該反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí),為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味
且澄清透明
pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L
(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L;…等
細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
①為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項(xiàng)要求,可采用的凈水方法有
 
(寫(xiě)一種方法即可).
②檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
 

③漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
 

④在日常生活中,你的節(jié)水方法是
 
(寫(xiě)一種方法即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究:氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H2O、Na+、OH-)能使酚酞指示劑變色?實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(2)在第二支試管中加入約2mL
 
溶液(pH=7),滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(3)在第三支試管中加入約2mL
 
溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究,仿照實(shí)驗(yàn)(1)的描述,完成下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)(1)看到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞試液不變色,得出的結(jié)論是H2O不能使酚酞變色.
實(shí)驗(yàn)(2)看到的現(xiàn)象是
 
,得出的結(jié)論是Na+
 

實(shí)驗(yàn)(3)看到的現(xiàn)象是
 
,得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)用如圖裝置制取氧氣,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)檢查裝置B氣密性的方法是:先
 
,后
 
,若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明氣密性良好.
(3)若要用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).圖A中還缺少一樣用品是
 

(4)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 
.二氧化錳起
 
作用
(5)收集氧氣可以選擇裝置
 
原因是
 
.若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(6)若某同學(xué)用裝置C收集的氧氣來(lái)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲無(wú)法燃燒,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉單質(zhì)很軟,可以用小刀切割.切開(kāi)外皮后,可以看到鈉具有銀白色 的金屬光澤.鈉是熱和電的良導(dǎo)體.鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點(diǎn)是97.81℃,沸點(diǎn)是882.9℃.鈉在空氣中點(diǎn)燃時(shí),迅速熔化為一個(gè)閃亮的小球,發(fā)出黃色火焰,生成過(guò)氧化鈉,鈉極易與水反應(yīng).根據(jù)上述文字描述中,描述的物理性質(zhì)的有
 
,化學(xué)性質(zhì)的有
 

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