3．如圖所示的實(shí)驗(yàn)組合，最終想證明的是（　�。�
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．只有CO2能使石蕊變紅
D．二氧化碳與水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅

分析 本題考查了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、酸能使石蕊變紅；2、二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸，通過實(shí)驗(yàn)組可知，水不能使紫色石蕊變色，二氧化碳不能使紫色石蕊變色，噴水后放入二氧化碳中紫色石蕊變紅了，說明二氧化硫碳與水反應(yīng)生成了酸，酸使紫色石蕊變紅．

解答 解：A、把稀醋酸噴灑到蘸有石蕊的紫色花朵上后，發(fā)現(xiàn)花朵由原來的紫色變?yōu)榧t色，所以第一個(gè)圖示是先驗(yàn)證一下酸能使石蕊變紅，但這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的，故A錯(cuò)；
B、向紫色花朵上噴灑水和二氧化碳，結(jié)果紫色花朵并不變色，所以第二個(gè)和第三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證了水和二氧化碳都不能使石蕊變紅，但這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的，故B錯(cuò)；
C、二氧化碳不能使使石蕊變紅，故C錯(cuò)；
D、向紫色花朵上噴灑水后再放入二氧化碳中，結(jié)果紫色花朵變?yōu)榧t色，說明二氧化碳和水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅，這也是實(shí)驗(yàn)組合最終想證明的結(jié)論．故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題在考查二氧化碳性質(zhì)的同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)圖示信息的分析處理能力，同學(xué)們要學(xué)會(huì)從圖示中提取重要信息，千萬不能答非所問．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鋇和溶液的酸堿度．
（1）猜想和假設(shè)：溶液的pH可能為（將你的假設(shè)填入空格中）
①pH＜7，②pH=7；，③pH＞7．
（2）設(shè)計(jì)和試驗(yàn)：要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的BC（填序號(hào)）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
A．pH試紙     B．紫色石蕊試液      C．酚酞試液
組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鉀溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，測得pH=7；
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鉀溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，測得pH=7；
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鉀溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
（3）評(píng)價(jià)：三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲．
指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤．乙用蒸餾水潤濕pH試紙了；丙把pH試紙浸入溶液了．
（4）結(jié)論與分析：丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？不正確
如不正確，請(qǐng)舉一例說明（如正確，此空不用填）中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）物質(zhì)C為CaO，據(jù)你分析加水時(shí)沉淀池的溫度會(huì)．（“升高”“降低”“不變”）
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過濾．
（5）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成本；
采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）溶液之間的反應(yīng)容易進(jìn)行；可以同時(shí)生成重要的工業(yè)原料--氫氧化鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是（　�。�
A．
向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉
B．
向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量
C．
向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
D．
向一定量的制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過量Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試管的擺放方式與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相符的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
給固體加熱
C．
用排空氣法收集氧氣		D．
加熱氯酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．水是一種重要的自然資源，是生活，生產(chǎn)比不可少的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以利用活性炭的吸附作用除去異味等雜質(zhì)．入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是：難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面，同時(shí)使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好．
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病院生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（3）醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉（填溶質(zhì)名稱）溶液．
（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，在生活中用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水．
（5）下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是C（填標(biāo)號(hào)）
A．吸附     B．消毒   C．電解   D．過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)碳和碳的化合物說法正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同
B．人喝了雪碧后會(huì)打嗝，主要是由于H2CO3受熱易分解生成CO2的緣故
C．二氧化碳中混有少量一氧化碳，可通過點(diǎn)燃的方法除去
D．二氧化碳可用于滅火，既利用了其物理性質(zhì)，也利用了其化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣：
a．氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；
b．氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法b；　　
（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣小．根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白．
①制取氨氣發(fā)生裝置是A，理由因?yàn)樵摲磻?yīng)是加熱固體；
②制取氨氣收集裝置是D，理由因?yàn)榘睔鈽O易溶于水且密度比空氣小，因此用向下的排空氣法收集氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳．通過下列方法和試劑能把二者區(qū)分開來的是（　�。�
①分別通入到澄清的石灰水中�、诜謩e通入到紫色石蕊試液中
③分別用燃著的木條點(diǎn)燃　       ④分別觀察顏色和狀態(tài)．
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④

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