【題目】(2011年·衡陽(yáng))我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)近期查出了在飲料等六大類(lèi)食品中違法添加對(duì)人體有害的鄰苯二甲酸酯類(lèi)物質(zhì),鄰苯二甲酸二(2乙基己基)酯的化學(xué)式為C24H38O4,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A、該物質(zhì)的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為24:38:4

B、該物質(zhì)的分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比12:19:2

C、該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為76

D、該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有大到小的順序?yàn)闅、碳、?/span>

【答案】B

【解析】A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得鄰苯二甲酸酯的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:(12×24):38:(16×4=2883864;故A說(shuō)法錯(cuò)誤;

B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù),可得鄰苯二甲酸酯的碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為:24384=12192;故B說(shuō)法正確;

C、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,可得鄰苯二甲酸酯的相對(duì)分子量為:12×24+38+16×4=390;故C說(shuō)法錯(cuò)誤;

D、根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=.可得鄰苯二甲酸酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有大到小的順序?yàn)椋禾、氧,氫.?/span>D說(shuō)法錯(cuò)誤;

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“鈣爾奇”是一種常見(jiàn)成人補(bǔ)鈣的藥物,它的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定“鈣爾奇”中碳酸鈣的含量;小軍稱(chēng)取20.0g干燥的鈣爾奇樣品放入燒杯中,并向其中加入了60.0g鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)鈣爾奇中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為73.4g(忽略水的蒸發(fā)),完成下列計(jì)算:

(1)①鹽酸恰好反應(yīng)時(shí),生成二氧化碳的質(zhì)量是_______克;

②“鈣爾奇”樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_______克;

(2)當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)儀器①的名稱(chēng)是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母編號(hào))。

3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是_____(填字母編號(hào))。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用_____,若用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈,目的是_____。

4)請(qǐng)簡(jiǎn)述裝置B氣密性檢查的方法_____

5)裝置A可用來(lái)制取氧氣,某同學(xué)稱(chēng)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為10.2g,計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(準(zhǔn)確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,讓們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的測(cè)定拉瓦錫實(shí)驗(yàn)方案(如圖1)利用汞的反應(yīng)與圖2相比,圖2的優(yōu)點(diǎn)_______(一條即可)

(實(shí)驗(yàn)回顧)興趣小組的同學(xué)利用課本中的 實(shí)驗(yàn)方案(如圖2)測(cè)定空氣中氧氣的含量,但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。

請(qǐng)你參與探究:

(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/

著火點(diǎn)/

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

(猜想與假設(shè))

甲同學(xué);可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)殘留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是____________

(實(shí)驗(yàn)與交流)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

1)甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是________________________。

2)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式________________________

3)與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________________。

(探究與反思)

4)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是______________________。

5)為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,在老師的指導(dǎo)下,興趣小組 的聞學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖4),分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。

①用測(cè)量氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為1.0% ,從而證明乙同學(xué)的猜想___________(填正確錯(cuò)誤),但也有同學(xué)認(rèn)為白磷也不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________

②如圖5是白磷燃燒過(guò)程中的壓強(qiáng)變化趨勢(shì),試分析回答:圖中AB段變化的原因是______________________ BC段變化的原因是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是

(2)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為

(3)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

(4)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用一定量石灰石樣品研成粉末,稱(chēng)取l00g樣品高溫加熱(樣品中除碳酸鈣外,其余成分受熱的不發(fā)生反應(yīng)),然后把剩余圄體放在干燥器中冷卻后進(jìn)行稱(chēng)量,重復(fù)四次操作,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

稱(chēng)

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體的重量

67.2g

65.6g

64.8g

64.8g

計(jì)算:(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少________g?

2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬萊水果中,能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)計(jì)算:

11個(gè)維生素C分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為___________

2)維生素C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為___________;

3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。(結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳性質(zhì)是______

2)若要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,除了圖2實(shí)驗(yàn)外,還需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么?用圖示或簡(jiǎn)單文字?jǐn)⑹鼍?/span>并寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的一個(gè)化學(xué)方程式。_________________________________________________________________

3)圖3A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,在C處燃著的酒精燈需要處理的物質(zhì)是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng):①______,②______;圖F實(shí)驗(yàn)的目的是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,屬于______反應(yīng);可用______(填字母)裝置收集氧氣,驗(yàn)滿氧氣的方法是____________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,所選的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào));集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該______(填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;實(shí)驗(yàn)室常用______來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。

(4)圖書(shū)資料著火時(shí),可用二氧化碳滅火,是因?yàn)槎趸迹孩?/span>____________

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