【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱：a_____，b_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____；用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_____，該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是_____，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____，若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“①”或“②”)通入，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是_____。

【答案】鐵架臺(tái) 分液漏斗 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 A 在試管口放一小團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ① 將帶火星的木條放在導(dǎo)管②處 防止生成的固體濺落，炸裂瓶底

【解析】

(1)據(jù)圖可知 儀器a是鐵架臺(tái)，b是分液漏斗；

(2) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水；C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

(3) 高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型，所以選擇裝置A來(lái)制�。粸榉乐垢咤i酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花；氧氣的密度比空氣大，用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管①進(jìn)入，驗(yàn)滿時(shí)將一個(gè)帶火星的木條放在②導(dǎo)管口處，若復(fù)燃，證明氧氣已滿；如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是：防止鐵的熔化物濺落，而炸裂集氣瓶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某班化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

（1）劉一菲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多；

（2）劉銘超同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所能觀察到的現(xiàn)象是______；

（3）賀鴻洋同學(xué)約1s后將火柴梗取出，觀察到的現(xiàn)象是______，該現(xiàn)象說(shuō)明______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

B. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C. 停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

D. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是氮?dú)狻⒛咎�、硫、氧氣、二氧化�?/span> 、紅磷、鐵絲中的一種，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；①E在A中燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時(shí)放出熱量；②B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C；③C使澄清石灰水變渾濁；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的B放入D中立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)。

（1）試判各物質(zhì)，寫出它們的名稱：

A___________；B___________；C___________；D_____________；E__________。

（2）寫出反應(yīng)①和②的文字表達(dá)式：

①___________________；

②______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將符合下列要求的內(nèi)容填入空白處：

（1）寫出儀器F名稱________，使用它時(shí)的注意事項(xiàng)____________________；

（2）將符合下列要求的儀器編號(hào)填入空白處：

①取用碳酸鈉粉末時(shí)需要用的是__________；

②量取2mL水時(shí)所用的上述儀器是_______；

③用于收集或貯存少量氣體的是___________；

④用于盛放液體藥品的是____________。

⑤可以直接加熱的儀器有________________ ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____________，b是_____________。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________.若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_________________。

（3）①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，文字表達(dá)式為 ________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____________。

②用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋過(guò)氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。

③若用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿_____________________。

（4）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（回答一點(diǎn)即可）_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A還一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F是無(wú)色液體，H能一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，試推斷：

（1）請(qǐng)寫出下列各物質(zhì)的名稱：A_________，D________，E_________，H__________。

（2）B在反應(yīng)②中所起的作用是：____________________________。

（3）寫出反應(yīng)②③的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型:

②________________________________；______________。

③________________________________；______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在100ml的集氣瓶中裝入40ml的水，用排水集氣法將集氣瓶?jī)?nèi)的水全部排出，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復(fù)燃。請(qǐng)回答：

（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以看出，使用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠?_____（填“可靠”或“不可靠” ）

（2）請(qǐng)計(jì)算收集的氧氣占集氣瓶容積的40%（空氣占60% ）時(shí)，集氣瓶中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示。

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）如果用二氧化錳和濃硫酸加熱制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填字母）

（3）排水集氣法收集氣體時(shí)，觀察到______________，說(shuō)明瓶中氣體已充滿。

（4）在A圖中制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是__________________。

（5）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置（填裝置序號(hào)），填寫下表。

選用藥品

文字表達(dá)式

反應(yīng)類型

發(fā)生裝置

收集裝置

過(guò)氧化氯溶液、二氧化錳

_______________

_________

______

______

高錳酸鉀

_______________

___________

______

___________

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