把純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種無色溶液區(qū)別開的最簡單的方法是( 。
A、滴入酚酞試液
B、滴入石蕊試液
C、加入鋅粒
D、通入二氧化碳
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答:解:A、無色酚酞溶于遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色;純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種溶液分別顯中性、酸性、堿性,遇酚酞溶液分別顯示無色、無色、紅色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
B、石蕊溶液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色;純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種溶液分別顯中性、酸性、堿性,遇酚酞溶液分別顯示紫色、紅色、藍色,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
C、加入鋅粒,只有稀硫酸發(fā)生反應有氣泡冒出,其他兩種溶液不反應,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
D、二氧化碳溶于水形成碳酸、與氫氧化鈉發(fā)生反應,但是現(xiàn)象不明顯,不便于觀察,故無法鑒別.
故選:B.
點評:本題有一定難度,解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

認識各種圖標對保護自身和他人安全具有重要意義.如圖所示圖標指的是(  )
A、腐蝕品B、有毒品
C、當心爆炸D、禁止煙火

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、煙塵D、氮的氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

分離CuSO4、Na2SO4、BaSO4混合物,應選用的一組試劑是( 。
A、水、KOH溶液、稀硝酸
B、水、NaOH溶液、稀鹽酸
C、水、KOH溶液、稀鹽酸
D、水、NaOH溶液、稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關系不成立的是(  )
A、硝酸銨可用于制作冰袋可用于給高燒病人降溫,是因為硝酸銨溶于水吸熱
B、金屬鎢被用來制造燈泡中的燈絲,是因為金屬鎢的熔點高
C、氮氣可用于食品包裝袋內(nèi)防腐,是因為氮氣化學性質(zhì)不活潑
D、鹽可用作冬季加快公路上的積雪融化的融雪劑,是因為鹽能與水反應放熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別冰和干冰的方法方便可行的方法是( 。
A、用眼睛進行觀察區(qū)分
B、用聞氣味的方法鑒別
C、分別放在紙巾上,紙巾變濕,放在其上面的是冰
D、分別放在掌心,更凍的是干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

在C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑反應中,銅元素由+2價變?yōu)?價,碳元素由0價變?yōu)?4價.這類有元素化合價升降的反應屬于氧化還原反應(我們將在高中階段繼續(xù)學習).據(jù)此判斷,以下反應中不屬于氧化還原反應的是(  )
A、2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2
B、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
C、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
D、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母,下同),
可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
 

(3)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某市場銷售的化肥有一種是硝酸銨.請計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧各元素質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分數(shù)為多少.

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