某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母,下同),
可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,需選擇固液不需加熱的發(fā)生組裝置;氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;
(2)根據(jù)用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,選擇收集收集方法;
(3)①根據(jù)發(fā)生裝置和收集方法的特點分析;
②根據(jù)二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性回答.
解答:解:(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,需選擇固液不需加熱的發(fā)生組裝置;氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;
(2)用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷,故發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,因此可以采用的收集方法為:向下排空氣法D或排水法E;
(3)①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可制取的氣體是固液常溫型的氣體制取及該氣體的密度比空氣;鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置特點屬于固液常溫型,且氫氣的密度比空氣小,故選擇②;
②二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性,可以利用紫色的石蕊試液變成紅色進(jìn)行證明;
故答案為:(1)B;氧氣密度比空氣大;
(2)A、E (或A、D);
(3)①b ②紫色的石蕊溶液.
點評:本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法的選擇以及氣體的性質(zhì)檢驗,可依據(jù)氣體發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)及氣體的性質(zhì)逐一分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲量取40mL的液體試劑,現(xiàn)有下列量程的量筒,最好選用( 。
A、5 mL
B、10 mL
C、50 mL
D、100 mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種無色溶液區(qū)別開的最簡單的方法是( 。
A、滴入酚酞試液
B、滴入石蕊試液
C、加入鋅粒
D、通入二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保護(hù)環(huán)境是每個人的義務(wù)和責(zé)任.下列措施你認(rèn)為切實可行的是( 。
①垃圾分類回收       ②將廢舊電池深埋地下    ③控制煙花爆竹的燃放
④使用清潔燃料      ⑤從輸油管道泄漏出的原油直接排放到附近農(nóng)田.
A、只有①②④
B、只有①③④⑤
C、只有①③④
D、只有②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號中“2”的含義:
①2O
 

-2
O
 
;
③H2O
 

④S2-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理.
(1)電解水制氫氣
 
;
(2)磷在氧氣中燃燒
 
;
(3)木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng),回答有關(guān)問題:
①Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O ②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ③2KOH+CO2═K2CO3+H2O
(1)有上述反應(yīng)可制,堿溶液與二氧化碳反應(yīng)的規(guī)律都是生成
 
和水;
(2)SO3與CO2化學(xué)性質(zhì)相似,試結(jié)合上述規(guī)律,寫出NaOH溶液與SO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)已知NaOH溶液易容于水,Ca(OH)2微溶于水,因此充分吸收二氧化碳最好選擇
 
溶液;
(4)要檢驗一種氣體是否為CO2,可選用Ca(OH)2溶液,而不用NaOH溶液,是由于生成的CaCO3、Na2CO3,在水中的
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了下列實驗:
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過濾,洗滌沉淀.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問題:
(1)實驗步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)過濾時若發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,可能原因是
 

(3)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
(4)通過上述實驗測得銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(用a、b、c表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如右:(化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g5.5g
第二次加入10gM
第三次加八10g1.2g
第四次加八10g1.2g
(1)上表中M的數(shù)值應(yīng)為
 

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng),能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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