12．學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）去冬今春，我國(guó)很多地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，為緩減災(zāi)情，可用干冰等物質(zhì)進(jìn)行人工降雨．干冰的化學(xué)式是CO2．
（2）醫(yī)用生理鹽水中，溶質(zhì)粒子符號(hào)為Na+、Cl-．
（3）合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，由7、8、19號(hào)元素組成化肥的化學(xué)式為KNO3．
（4）用化學(xué)方法鑒別廚房中白糖和純堿兩種白色固體，所用的物質(zhì)的化學(xué)式為CH3COOH．

分析 （1）根據(jù)干冰的用途、化學(xué)成分分析即可，干冰是固態(tài)的CO2，易升華，升華時(shí)要吸收大量的熱，使周圍溫度降低，從而使雨水降下來(lái)；
（2）根據(jù)生理鹽水的化學(xué)成分分析即可，0.9%的氯化鈉水溶液；
（3）根據(jù)元素的原子序數(shù)進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)白糖和純堿化學(xué)性質(zhì)的不同分析即可，純堿是Na2CO3，它可以與醋酸反應(yīng)放出氣體，而白糖不與醋酸反應(yīng)．

解答 解：（1）干冰是固態(tài)的CO2，可用于人工降雨，故答案為：CO2
（2）把一定量的氯化鈉溶于水中，得到0.9%的氯化鈉溶液即為生理鹽水，故答案為：Na+、Cl-；
（3）由7、8、19號(hào)元素組成化肥是硝酸鉀，屬于復(fù)合肥，其化學(xué)式為KNO3，故答案為：KNO3；
（4）純堿是Na2CO3，它可以與CH3COOH方法酸堿中和反應(yīng)放出CO2氣體，而白糖不與醋酸反應(yīng)，即食醋能夠分辨出白糖和純堿，故答案為：CH3COOH．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，掌握二氧化碳的用途、化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)方法以及鑒別物質(zhì)的方法等即可順利解答，此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO，B物質(zhì)的俗稱是熟石灰．
（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說(shuō)明CaO與水反應(yīng)放熱．
（3）寫(xiě)出④的反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．小明設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）凸透鏡對(duì)光有聚光作用．
（2）小明發(fā)現(xiàn)自己測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，請(qǐng)你幫他分析一下原因：裝置漏氣或紅磷的量不足等（回答一條即可）．
（3）與教材中采用的測(cè)定方法相比，小明的實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差，防止污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是氧氣和氫氣反應(yīng)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧氣由氧原子構(gòu)成
B．反應(yīng)中氫原子和氧原子都發(fā)生了變化
C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D．水是氫元素和氧元素組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．回收利用廢舊金屬，變廢為寶B．改變?nèi)剂系慕M成和結(jié)構(gòu)，減少工業(yè)煙塵和各種有害氣體的排放，保護(hù)大氣資源C．減少“白色污染”，集中收集并焚燒廢棄塑料D．加強(qiáng)生活污水處理，保護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．金屬及合金在生產(chǎn)生活中使用十分廣泛．
（1）生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）；鐵與空氣中的水和氧氣直接接觸會(huì)導(dǎo)致鐵制品的銹蝕．寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法是涂漆（其它合理答案也可）．
（2）鐵制品隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑，工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵表面的鐵銹，其反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3．
（4）已知X、Y、Z三種金屬發(fā)生如下反應(yīng)，①X與稀硫酸不反應(yīng)；②Z+H2SO4=ZSO4+H2↑；③X+2YNO3=2Y+X（NO3）2，這三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是Z＞X＞Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式KClO3
（2）若收集一瓶氧氣，用于實(shí)驗(yàn)F，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號(hào)）
（3）通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可以選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法錯(cuò)誤的是（　　）
  選項(xiàng)    物質(zhì)    雜質(zhì)    試劑    操作方法
    A    氧化銅粉    碳粉    空氣    在空氣中灼燒
    B    氯化亞鐵溶液    氯化銅    過(guò)量的鐵粉    過(guò)濾
    C    氮?dú)?/TD>    水蒸氣    足量生石灰  通過(guò)盛生石灰的干燥管
    D    氯化鈉溶液    氯化鈣  過(guò)量碳酸鈉溶液    過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2014中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試其有的四個(gè)考題是：①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液②葡萄糖的檢驗(yàn)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列圖1儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答：
（1）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第③個(gè)考題；
（2）若增加酒精燈 （填一種玻璃儀器名稱），還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣．并用來(lái)測(cè)定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量，如圖2所示，儀器的連接順序?yàn)椋篈→B→C．
①儀器B的作用是吸收水分，干燥氣體．
②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加，來(lái)計(jì)算樣品中CuO的含量．若反應(yīng)欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后大玻璃管中紅色的Cu還沒(méi)有完全消失，則樣品中CuO含量的測(cè)算結(jié)果將偏大（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

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