【題目】A—H是初三化學常見物質(zhì),AB均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),BC混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱EB的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關系,且B在①和③反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變,試回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱。

D_____ G _____

(2)寫出反應②反應類型_______寫出反應③的文字表達式或符號表達式_____

(3)寫出H的一種用途 ______。

【答案】 氫氣 分解反應 氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2 氧氣用于醫(yī)療急救(合理即可)

【解析】

A-H是初三化學常見物質(zhì),AB均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),BC混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體HH能使帶火星的木條復燃,加熱EB的混合物也有H氣體生成,且B在①和③反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變,所以H是氧氣,B是二氧化錳,氧氣和A點燃生成四氧化三鐵,所以A是鐵,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以D是水,C分解生成水和氧氣,所以C是過氧化氫,E和二氧化錳加熱生成氧氣,所以E是氯酸鉀,F是氯化鉀,經(jīng)過驗證,推導正確。

1D是水;G是氫氣;

2)反應②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應類型是分解反應,反應③是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式或符號表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2

3H是氧氣,用途是供給呼吸、用于醫(yī)療急救等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.現(xiàn)有下列儀器可供選擇,回答下列問題(儀器填名稱)。

1)用于量取液體藥品但不能用作反應容器的玻璃儀器是______,使用時視線應該和液體_______保持水平。

2)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是______

3)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)實驗圖示回答下列問題。

1)甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,點燃鐵絲下端的火柴,待_______時,將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_________。

2)按乙圖所示裝置進行模擬氫氧焰實驗:①關閉K,通入氫氣點燃。為保證安全,點燃氫氣之前應先__________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒,鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅,不熔斷。②打開K,通入氧氣,火焰更明亮,鐵絲熔斷,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的_______有關。氫氣燃燒的化學方程式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉容器內(nèi)有a.b.c.d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應。測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前物質(zhì)質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應后物質(zhì)質(zhì)量/g

待測

26

2

12

1)分析表中數(shù)據(jù)可知,待測數(shù)據(jù)的值為_________________;該反應中可能是催化別的物質(zhì)是____________________________。

2)該反應中ab之間反應的質(zhì)量比為______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學通過下列實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

1)實驗一中,反應后天平 指針_____ ( 向左偏轉(zhuǎn)”“向右偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn)”),分析其原因___________________________;

2)實驗二中,用紅熱的玻璃管引燃紅磷,實驗現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生______________,放出熱量。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外,還可以防止_________________;實驗時若取用紅磷的量不足,對實驗的結果________________;(沒有”)影響。

3)實驗三中試劑X可選擇的藥品有氫氧化鈉溶液、鋅粒、硝酸鈉溶液和氯化鋇溶液,查閱資料得知它們和稀硫酸反應情況如下:

④硝酸鈉和稀硫酸不發(fā)生化學反應;

I.①中Y的化學式為________________;

II.為驗證質(zhì)量守恒定律,上述藥品符合要求的有_______________(填藥品名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】李明同學對蠟燭及其燃燒進行了探究。按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結論。

探究步驟:對實驗的觀察和描述

點燃前:石蠟放 入水中觀察到的現(xiàn)象___________________________;

燃著時:①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的___________________________(選填圖中字母)處最先炭化,說明此處溫度最高。

②用干冷的燒杯罩于火焰上方,干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________________現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁。

熄滅后:吹滅蠟燭, 觀察到一縷白煙。

結論:蠟燭燃燒生成________________________________________。

提出問題:燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?

李明同學對此很感興趣,提出了如下猜想,:并設計實驗進行探究。

[猜想與假設]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;

②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;

③白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒。

[實驗驗證]

1)熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設是_____________; (填序號, 下同), 此實驗 能否得出正確結論? _______________;原因是_______________;

2)熄滅蠟燭:并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明_____________。

3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新點燃,這說明白煙可燃,為假設_____________;提供了證據(jù)。同時可排除假設____________,因為_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某無色無味液體A,向其中加入黑色粉末B,迅速生成無色無味氣體C和無色無味液體D。已知,細鐵絲可以在C中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體。

1)寫出A、B、CD各物質(zhì)的化學式:

A______________________;B______________________;C______________________D______________________;

2)寫出A生成C、D的文字表達式______________________;

3)寫出鐵絲在C中燃燒的文字表達式:______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈦(Ti)具有良好的耐熱性和耐腐蝕性,其一個原子中質(zhì)子數(shù)為22。以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)鈦的步驟主要有:① 在高溫下,向金紅石與焦炭(C)的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;② 在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用MgTiCl4反應得到TiMgCl2。下列說法不正確的是

A.一個鈦原子中核外電子數(shù)為22

B.①中得到的可燃性氣體為CO

C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣

D.②中發(fā)生的反應為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

(進行實驗)

(1)小組同學共同設計了如圖1所示的裝置,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該________,然后在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾。實驗中集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒的文字表達式為_____

(數(shù)據(jù)分析)實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)

(2)由表中數(shù)據(jù),可知氧氣約占空氣體積的___ %(結果保留到小數(shù)點后一位)。

(實驗反思)

(3)該實驗能否將紅磷換成鐵絲,并說出理由:____________。

(4)通過本實驗還可以推斷實驗結束后集氣瓶中剩余主要氣體的化學性質(zhì)是____________。

(實驗拓展)

(5)同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是:_____

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