【題目】密閉容器內(nèi)有a.b.c.d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

待測(cè)

26

2

12

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知,待測(cè)數(shù)據(jù)的值為_________________；該反應(yīng)中可能是催化別的物質(zhì)是____________________________。

（2）該反應(yīng)中a與b之間反應(yīng)的質(zhì)量比為______________。

【答案】13 c

【解析】

由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)表格可得，，。

（1）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，，，故待測(cè)數(shù)據(jù)的值為13；c物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有變化，可能為催化劑或沒(méi)有參加反應(yīng)，故該反應(yīng)中可能是催化劑的物質(zhì)是c。

（2），，參加反應(yīng)的a的質(zhì)量為，參加反應(yīng)的b的質(zhì)量為，故反應(yīng)中a與b之間反應(yīng)的質(zhì)量比為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種新型環(huán)保材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用，合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯（其分子式C15H10N2O2）。下列有關(guān)二甲苯烷二異氰酸酯說(shuō)法不正確的是（ ）

A.二甲苯烷二異氰酸酯由四種元素組成

B.一個(gè)二甲苯烷二異氰酸酯分子中含有29個(gè)原子

C.二甲苯烷二異氰酸酯中C、H、O元素的質(zhì)量比為90：5：16

D.二甲苯烷二異氰酸酯的相對(duì)原子質(zhì)量為250

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)思想和方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。

（1）分離和提純。研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)時(shí)，常要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離和提純，如分高出黃泥水中的泥沙用________________ 法。

（2）模型法。如圖所示是模型法表示的水通電條件下的反應(yīng)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____，其基本反應(yīng)類型是:_____;

②反應(yīng)中種類沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是:_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢液中含有一定量的AgNO3�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)收集了一些該化工廠排出的廢液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式進(jìn)行回收。他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

【設(shè)計(jì)方案】

①加入比銀活動(dòng)性強(qiáng)的金屬單質(zhì)；②除去金屬混合物中的雜質(zhì)。

【小組討論】

①選擇加入的金屬。甲同學(xué)認(rèn)為：向廢液定中加入過(guò)量的銅粉，則得到銀和銅的金屬混合物；乙同學(xué)認(rèn)為：向廢液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到銀和鐵的金屬混合物。

你認(rèn)為 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方案更合理，原因是 ；

②除去銀粉中混有的金屬。向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示如下

操作a是 ，濾液B中溶質(zhì)的化學(xué)式是 ；

【產(chǎn)品驗(yàn)證】

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)得到的銀粉中是否含鐵粉： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行了“可燃物燃燒的條件”的探究實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄靠扇嘉锶紵臈l件。

（查閱資料）①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。

②白磷著火點(diǎn)是40℃。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①將所需儀器按照裝置圖連接起來(lái)；

②打開(kāi) K1和 K2，向上拉動(dòng)任意一支注射器的活塞；

③將實(shí)驗(yàn)所需藥品加入對(duì)應(yīng)的甲、乙裝置中；

④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中，并將導(dǎo)管伸入澄清石灰水中；

⑤關(guān)閉 K1，打開(kāi) K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸；

⑥將燒杯中的冷水換成80℃的熱水；

⑦____________；

⑧關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。

（問(wèn)題解答）（1）實(shí)驗(yàn)步驟②的目的是______；

（2）在實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，根據(jù)__________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）判斷具支試管中氧氣已經(jīng)排盡；

（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑦中能觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象，請(qǐng)將步驟⑦的操作補(bǔ)充完整________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)步驟_____________（填序號(hào)）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸；

（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)步驟_____________（填序號(hào)）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出燃燒的另一個(gè)條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（反思與評(píng)價(jià)）該實(shí)驗(yàn)與教材中燃燒的條件探究實(shí)驗(yàn)（如圖所示）相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____________（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是____________；

（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是__________。

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（4）該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了碳的___________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A—H是初三化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在①和③反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問(wèn)題：

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱。

D_____ G _____

(2)寫出反應(yīng)②反應(yīng)類型_______寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式_____

(3)寫出H的一種用途 ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①_______②________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是______（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少__________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到________（填名稱），其起_______作用，寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式_________。

（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“b”）

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因________（寫一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。我們用的牙膏當(dāng)中有一種預(yù)防齲齒的物質(zhì)叫氟化鈉（NaF），它與氯化鈉-樣都是由_____（填“分子”“原子”或“離 子”）構(gòu)成。氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，氟元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素,在化學(xué)變化中氟原子容易_____（填“失去”或“得到”）電子。

（2）水銀溫度計(jì)是家庭常備的生活用品。測(cè)量體溫時(shí)，水銀柱上升的微觀原因是_____。不慎打碎體溫計(jì)，應(yīng)在水銀上撒些硫磺粉末，水銀和硫磺粉末反應(yīng)生成不易揮發(fā)的硫化汞，減少了危害，撒硫磺粉末而不使用塊狀硫磺的原因是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案