15.如圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題:

(1)維生素D種類較多,其中維生素D的化學(xué)式為C28H44O,試計算維生素D的相對分子質(zhì)量為396;維生素D中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為84:11:4;
(2)計算每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為1.25克;
(3)根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識,判斷下列物質(zhì)可作為補鈣品直接服用的是A.(填字母)
A.葡萄糖酸鈣      B.氫氧化鈣.

分析 (1)相對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量的總和;組成元素的質(zhì)量比為各元素的相對原子質(zhì)量與分子中原子個數(shù)乘積的比;
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)分析;
(3)直接服用的補鈣品中應(yīng)含有鈣元素,還需要不具有腐蝕性、毒性等.

解答 解:(1)維生素D的化學(xué)式為C28H44O,維生素D的相對分子質(zhì)量=12×28+1×44+16=396;碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=(12×28):(1×44):16=84:11:4;
故答案為:396;84:11:4;
(2)設(shè)每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x
x×$\frac{40}{40+12+16×4}×100%$=500mg
x=1250mg=1.25g
故答案為:1.25;
(3)氫氧化鈣具有較強的腐蝕性,因此,雖然氫氧化鈣中都含有鈣元素,不能用作補鈣品,所以葡萄糖酸鈣可作為補鈣品直接服用;
故答案為A.

點評 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成及物質(zhì)的分子構(gòu)成,可以根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式進行相對分子質(zhì)量、組成元素質(zhì)量比、組成元素質(zhì)量分數(shù)等的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究木炭還原氧化銅的實驗,實驗裝置如圖.實驗時,a中的固體由黑色變紅色,b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀.
【査閱資料】氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O.【提出問題】已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢?
【實驗驗證】取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸溶液,試管中出現(xiàn)溶液變藍色,證明固體中確實含有Cu2O.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?
【提出猜想】猜想一:CO2 猜想二:CO 猜想三:CO和CO2
【提出質(zhì)疑】甲同學(xué)認為猜想二不正確,他的理由是實驗時,裝置b中的試管產(chǎn)生白色沉淀,說明氣體中含有二氧化碳.
【驗證猜想】乙同學(xué)將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中,黑色固體變紅,證明猜想三是正確的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流反思】興趣小組認為上圖裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應(yīng)該把上圖裝置中的b部分裝置換成下列ABD裝置(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空
(1)硝酸鉀的陰離子NO3-;(2)氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.當向澄清石灰水【Ca(OH)2水溶液】里通入二氧化碳時,會產(chǎn)生白色的沉淀,使石灰水變渾濁,請用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.甲原子與乙原子的質(zhì)量比為a:b,而乙原子與碳12原子的質(zhì)量比為c:d,則甲原子的相對原子質(zhì)量為(  )
A.12ac/bdB.bc/12acC.12bd/acD.ab/12bc

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列裝置不能達到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.證明鐵生銹有空氣參與B.確認CO2和 NaOH 已發(fā)生反應(yīng)
C.比較 MnO2 和 Fe2O3 的催化效果D.探究可燃物燃燒的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.為測定某氮肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是否與標簽說明相符,小玲取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液恰好反應(yīng),(雜質(zhì)成分不含有氮元素,能溶于水但不參加反應(yīng))記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表:請通過計算回答:
反   應(yīng)   前反  應(yīng)  后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量氯化鋇溶液質(zhì)量過濾后燒杯和溶液質(zhì)量(濾液的損失忽略不計)
45g85g106.7g
(1)反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g.
(2)反應(yīng)前后,溶液中硫元素的質(zhì)量是減小(填“不變”、“增大”或“減小”).
(3)若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g,試通過計算確定該氮肥中氮元素的含量是否與標簽相符.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)在自來水管已經(jīng)用耐用且易焊接的塑料管代替易銹蝕的鍍鋅鋼管,如圖是焊接塑料自來水管的熔焊機.請回答下列問題:
(1)圖中所標識的各部件中,由金屬材料制成的是鋁合金模具(填一種即可),由有機合成材料制成的是塑料把手.
(2)銅用作導(dǎo)線是因為其導(dǎo)電性較好,用鋼作支架的原因是硬度大.
(3)鋁制模具不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用,在表面形成了致密的保護膜,防止水和氧氣的浸入.
(4)自來水管從鍍鋅鋼管到塑料管的變遷,你得到的啟示是化學(xué)對社會進步和人類文明有重要貢獻.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g,下列操作正確的是(  )
A.取氯化鈉B.稱氯化鈉C.量取水D.溶解

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同步練習(xí)冊答案