【題目】下列基本操作正確的是（　�。�

A. 振蕩試劑B. 給液體加熱

C. 檢查氣密性D. 藥品取用

【答案】C

【解析】

A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管上下晃動，圖中所示裝置錯誤。

B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。

C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

D、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3,先向其中加入一定量的鐵粉進(jìn)行處理,并繪制參加反應(yīng)的鐵與溶液中溶質(zhì)種類的關(guān)系圖(如下圖)。下列說法正確的是（ ）

A. 當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為m1時,溶質(zhì)的種類、金屬單質(zhì)種類均為3種

B. 當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為m1、m2時,兩者溶液中Cu(NO3)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 溶質(zhì)種類為2種時，金屬單質(zhì)種類可能為2種

D. 當(dāng)溶質(zhì)種類為1種時,金屬單質(zhì)種類可能為1種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容。

實驗結(jié)束后，大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下（集氣瓶容積：20mL ）

組別

1

2

3

4

5

6

7

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

4

3.5

4

4

4

4.5

4

通過對實驗結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。

實驗結(jié)束后，小杰同學(xué)又設(shè)計了如圖B所示的實驗裝置，并重新實驗：

實驗步驟如下：

（1）將試管分成五等份。在試管中加入一小塊足量白磷（已知：白磷在空氣中燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且40℃就能燃燒），

（2）用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水（＞40℃）中，使白磷燃燒。

（3）待白磷熄滅并完全冷卻至室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。

根據(jù)上述實驗試回答下列問題：

（1）步驟3結(jié)束后，將會觀察到什么現(xiàn)象：_____

（2）在步驟3中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是：_____

（3）從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個_____？寫出另一個實驗的一點(diǎn)不足_____：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

14.0

3.2

1.0

反應(yīng)一段時間后的質(zhì)量/g

10.0

7.2

x

1.0

（1）x的值為：_____。

（2）反應(yīng)的基本類型是：_____。

（3）請用a，b，c，d等符號表示該反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①___②___。

(2)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用___和___連接(填序號)，該反應(yīng)的表達(dá)式為___。

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，二氧化錳起___作用。反應(yīng)的文字表達(dá)式是____。

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，要在試管口放一團(tuán)棉花，作用是___；

(5)實驗后，小雨發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是___

①沒有給試管預(yù)熱②試管外壁有水滴③試管口沒有略向下傾斜④加熱時試管與燈芯接觸⑤收集完成后，先撤去酒精燈再移開導(dǎo)管

A 只有①③ B 只有①③⑤ C ①②③④ D 全部

(6)裝置E有多種用途。如果用裝置E來收集氧氣，如果瓶中裝滿水，氧氣從___端進(jìn)入(填字母“a”或”b”，下同)；如果瓶中充滿空氣，則氧氣又該從___進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中常見的物質(zhì)

(1)若A與B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C與D，其微觀示意圖如圖，請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

_____

(2)若A高溫分解生成兩種不同的單質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖，

則單質(zhì)甲和物質(zhì)E化學(xué)式分別為_____、_____。

(3)若A與C在高溫下生成單質(zhì)甲和另一常見物質(zhì)(該物質(zhì)與物質(zhì)D組成元素相同)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是實驗室制取氧氣的常見裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；可選用的收集裝置為_____（填字母）；使用該裝置收集氣體時，要等_____時，才能把導(dǎo)管口伸入集氣瓶內(nèi)，否則會導(dǎo)致收集的氣體不純。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_____；可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母）。

（4）把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象。則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。

（5）彤彤設(shè)計了一組如圖3所示的興趣實驗。

①該實驗的目的是：比較_____對實驗速率的影響。

②該實驗使用的科學(xué)探究方法是_____。

③圖4中虛線表示在加熱條件下，一定量6%過氧化氫溶液分解制取氧氣的曲線；請你在圖4中用實線畫出在加入二氧化錳的條件下，等量6%過氧化氫溶液分解制取氧氣的大致曲線_____（假定兩種方法H2O2均完全分解，把曲線畫在答題紙上）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有_____種元素；

（2）表示原子的粒子有_____（填序號，下同）；

（3）表示陰離子的有_____；

（4）表示陽離子的有_____；

（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以石灰石來制備。其流程如圖所示

（1）X的化學(xué)式是_____，反應(yīng)③屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

（2）圖中所示物質(zhì)中，Na2CO3的俗名叫_____，在物質(zhì)分類中它屬于_____類。

（3）用化學(xué)方程式表示①、②所發(fā)生的反應(yīng)：_____、_____。

（4）請你仍用石灰石為原料，寫出實驗室制備CO2的化學(xué)方程式：_____。

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