云南地區(qū)連續(xù)兩年春、夏遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，全省各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
 
，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入
 
進行吸附．
考點：硬水與軟水,水的凈化,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的硬水和軟水的鑒別方法以及凈水過程中各物質(zhì)的作用進行分析解答即可．
解答：解：（1）檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水，故填：肥皂水；
（2）明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體吸附在其表面形成大顆粒易于沉降；活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故填：加速沉降，活性炭．
點評：掌握水的凈化的方法和硬水與軟水的鑒別方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用氯酸酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．收集較純凈的氧氣應(yīng)選
 
（填字母）．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填藥品名稱），其起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達式
 
．
（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是
 
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進入（填“c”或“d”）
（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校的鐵門刷上“銀粉”后不易生銹，小宇同學(xué)認為其原因是在鐵表面刷了一層不活潑的金屬鋁作為保護膜，這種觀點是否正確？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常我們買到的化肥不純，會含有一部分雜質(zhì)．試計算：一袋50千克含雜質(zhì)20%的尿素中，氮元素質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列要求各寫出一個文字表達式，并且在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）使用催化劑的分解反應(yīng)．
 

（2）在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12g A物質(zhì)溶于228g水中，所得溶液平均分為三等份．
（1）每一份溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）在其中一份溶液中再溶解20gA，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、固體物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大
B、只用過濾的方法能分離NaCl和KNO3的混合物
C、溫度一定時，KNO3的質(zhì)量分數(shù)達到最大值的溶液一定是KNO3的飽和溶液
D、飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能較原溶液減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、1g氫氣與1g氧氣恰好完全反應(yīng)生成2g水
D、1g硫與1g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成2g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、單質(zhì)的化合價為零
B、同一元素在同一化合物中的化合價相同
C、同一元素在不同的化合物中可顯示不同的化合價
D、由不同種元素組成的純凈物可能是化合物

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同步練習(xí)冊答案