如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號①所示儀器的名稱
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
填序號,下同);實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
,化學(xué)方程式為
 

(3)若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳(固體中只有MnO2不溶于水),可通過以下四步實驗進行回收,則正確的操作順序是
 
(填序號)
a.烘干   b.溶解c.過濾     d.洗滌
(4)實驗室制取CO2選用裝置
 
,檢驗CO2的方法是
 
,氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集.
(5)D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
(填序號)
①防止二氧化碳溶于水      
②防止水分蒸發(fā).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,混合物的分離方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,可以用溶解、過濾、洗滌、烘干的方法回收二氧化錳;D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是防止二氧化碳溶于水.
解答:解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:A;B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,可以用溶解、過濾、洗滌、烘干的方法回收二氧化錳;故答案為:bcda;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:B;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;C;
(5)D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是防止二氧化碳溶于水,故答案為:①
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
滴加液體
C、
      稀釋濃硫酸
D、
    檢驗O2滿瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列與能量有關(guān)的說法正確是( 。
A、人類所需的能量全來自化學(xué)反應(yīng)
B、只要有能量變化,就屬于吸熱現(xiàn)象或放熱現(xiàn)象
C、只有燃燒的化學(xué)反應(yīng)才能放出熱量
D、化學(xué)反應(yīng)提供的能量已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了堿的知識后,總結(jié)出了X→Ca(OH)2→NaOH的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請根據(jù)此轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題:
(1)X不同于其他兩種物質(zhì)的類別,是常用的食品干燥劑,寫出X除水的化學(xué)方程式
 

(2)寫出Ca(OH)2→NaOH轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該同學(xué)對“氫氧化鈉固體暴露在空氣中會發(fā)生什么變化”進行研究.
他發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面變濕,這是因為氫氧化鈉
 
.該同學(xué)將暴露在空氣中一段時間的氫氧化鈉固體做了如下操作:(請幫她將表格填寫完整)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及相關(guān)化學(xué)方程式
1取上述固體于試管加水溶解,向試管中滴入適量
 


 
說明氫氧化鈉已變質(zhì).
反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
(4)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質(zhì).原因是
 

(5)分析總結(jié):氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
,這告訴我們氫氧化鈉的保存方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閃電是一種自然現(xiàn)象,據(jù)估計地球上年均發(fā)生約31萬余次的閃電.每當(dāng)電閃雷鳴之時,空氣中常常發(fā)生一種反應(yīng):N2+O2═2NO.已知32g氧氣和足量氮氣化合成一氧化氮時要吸收120KJ的能量,假設(shè)某次閃電的能量為1.50×107 KJ,其中有1/1000的能量用于這一反應(yīng),求此次閃電的生成物相當(dāng)于多少千克尿素[CO(NH22]的含氮量?(寫出具體解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我國推廣使用“清潔燃料”的過程中,2005年5月16日上海交通大學(xué)宣布:我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車問世,這將有效地解決公交車冒黑煙的問題.
(1)已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O,二甲醚的相對分子質(zhì)量為
 
,一個二甲醚分子中含
 
個原子.
(2)二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,完成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)從上述反應(yīng)可見,二甲醚和天然氣一樣屬于
 
 能源.(填“清潔能源”或“非清潔能源)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用還原劑一氧化碳在一定條件下還原8g  CuO,如果完全反應(yīng),則在理論上可得到單質(zhì)銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體,請你用所學(xué)過的方法來鑒別它們,要寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象與結(jié)論.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗:在甲乙丙三個燒杯中放入20g硝酸鉀晶體,再分別加入50g冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯,結(jié)果如圖所示.
(1)甲燒杯中溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)由以上實驗可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解度的因素有
 
 

(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時,溶液恰好達到飽和狀態(tài).則t1℃時,硝酸鉀的溶解度是
 
g/100g水.再往乙燒杯中加入10g水,改變溫度至t2℃時,溶液又恰好達到飽和狀態(tài),則t1
 
t2(填“>”、“<”或“=”).

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同步練習(xí)冊答案