小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序表中的相對(duì)位置關(guān)系:
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu、跘l Cu Cr
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色
 
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)
 
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序表中的相對(duì)位置關(guān)系是
 
(填序號(hào))
【回答問(wèn)題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序表中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是
 

【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有①
 
;②
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】根據(jù)所學(xué)金屬活動(dòng)順序可知銅不能與硫酸反應(yīng),鋁可以與硫酸反應(yīng),進(jìn)而解決問(wèn)題.
【反思提升】(1)打磨金屬表面一般是除去表面的氧化物薄膜.
(2)根據(jù)題中信息,對(duì)比鋅與硫酸的反應(yīng)方程式進(jìn)行書(shū)寫(xiě).
(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析.根據(jù)三種金屬的活動(dòng)性順序選擇藥品,可選擇兩頭金屬中間鹽,中間金屬兩頭鹽.
解答:解:本題是一道探究金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)題,解題時(shí)要認(rèn)真對(duì)照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面,故將銅放在稀硫酸中無(wú)現(xiàn)象發(fā)生,鋁片放入稀硫酸中,表面產(chǎn)生氣泡較快,說(shuō)明鋁能與稀硫酸反應(yīng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷三種金屬的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序?yàn)锳l>Cr>Cu.金屬表面的銹跡或污物會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,因此實(shí)驗(yàn)前應(yīng)用砂紙打磨金屬片;
(2)可參照鋅與稀硫酸的反應(yīng)書(shū)寫(xiě)Cr與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)在三種金屬中,Cu的金屬活動(dòng)性最弱,因而Al與Cr都能與硫酸銅溶液反應(yīng),若用CuSO4溶液代替稀硫酸無(wú)法判斷Al與Cr的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱;通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究可以得出,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法包括:通過(guò)金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱或通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
答案:【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)現(xiàn)象 結(jié)論:鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)較快、
【回答問(wèn)題】(1)除去金屬表面氧化物(或污物)
(2)Cr+H2SO4═CrSO4+H2
(3)無(wú)法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱(合理答案均可)
【歸納】①通過(guò)金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
②通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱(合理答案均可)
點(diǎn)評(píng):驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí),通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100g某硫酸溶液恰好與6.5g鋅完全反應(yīng).這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),在一定的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定.

(1)該實(shí)驗(yàn)可選擇圖(一)裝置來(lái)產(chǎn)生所需氧氣.如果要產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣氣流,可將儀器①換成
 

(2)用圖(二)裝置收集或干燥氧氣.若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸來(lái)干燥,則氣體應(yīng)從
 
端通入.
(3)裝置③中裝有堿石灰,其作用是
 

(4)為了驗(yàn)證裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②和裝置③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)中加入的試劑是
 

(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行試驗(yàn),圖(三)玻璃管中的前后質(zhì)量差為1.1g,則樣品中的二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)實(shí)驗(yàn)完成后,待圖(三)玻璃管中的固體冷卻至室溫后,將該固體投入到過(guò)氧化氫溶液中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇與水的混合物在催化劑作用下,部分氧化可有效地生產(chǎn)出氫氣,同時(shí)得到另一副產(chǎn)物X,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2C2H5OH+4H2O+O2═4X+10H2 則X的化學(xué)式是
 
.乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;乙醇分子中氫原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬.
(1)圖1是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鐵元素的原子序數(shù)為
 

(2)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程.
(3)圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過(guò)程中是
 
能轉(zhuǎn)化為熱能.
(4)工業(yè)上可用磁鐵礦(主要成分是四氧化三鐵)煉鐵,其主要反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究.
【作出猜想】小馬猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想:溶質(zhì)只有NaCl
小宮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
小尚猜想:溶質(zhì)有NaCl NaOH
(1)老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的,她的理由是
 

【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如表方案驗(yàn)證各自的猜想.
方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
小程用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照pH=7小程猜想正確
小宮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,再向試管中滴加稀硝酸和硝酸根溶液有白色沉淀生成小宮猜想正確
【方案評(píng)價(jià)】(2)兩位同學(xué)中
 
的方案正確.
【方案反思】(3)請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因
 
(都正確,不作答).
【拓展研究】(4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確,填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
 
 
小尚猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一只敞口的容器中加熱金屬汞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)質(zhì)量增加(變成了氧化汞),因此,波義耳錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì).
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并解釋原因.你如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)?
(2)小明同學(xué)稱取2g鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃后,將落在石棉網(wǎng)上的白色固體稱量,發(fā)現(xiàn)也是2g,于是他宣稱,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量守恒.小明的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
 
;
(2)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(3)可用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因是
 
;
(4)用A、D裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
(填“a.將導(dǎo)管移出水面”或“b.熄滅酒精燈”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案,填寫(xiě)在下表(括號(hào)中為雜質(zhì))
混合物除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式
Ag粉(Fe粉)
 
ZnSO4溶液(CuSO4
 
H2(CO2
 
CO2(CO)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案