7．下列變化中屬于分解反應的是（　�。�
A．蠟燭燃燒 生成水和二氧化碳B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．海水曬鹽D．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣

分析 分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒，是因為氧氣反應生成水和二氧化碳，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤
B、分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤．
C、食鹽的溶解度受溫度的影響小，海水曬鹽，主要利用陽光和風蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結晶出來，屬于物理變化，故選項錯誤．
D、加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．實驗室可根據(jù)下面方式制備過氧化氫：BaO2+R+H2O═BaCO3↓+H2O2，其中物質R的化學式是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用化學用語回答問題：
（1）在空氣中含量占 78%的物質N2；    
（2）硝酸鋇中的陽離子Ba2+；
（3）由 70 個碳原子構成的單質分子C70；
（4）二硫化碳的化學式CS2；
（5）畫出地殼中含量最多金屬元素的原子結構示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．了解安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全，下列做法正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應立即開窗通風關閥門
B．炭火盆里放一碗水可防煤氣中毒
C．電器著火，應先關閉電源，然后用水基型滅火器滅火
D．室內(nèi)起火應壓低身體逃離火場

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下面關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鎂帶在空氣里燃燒發(fā)出耀眼的強光，生成白色的氧化鎂固體
B．將二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁
C．磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
D．水電解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．對于化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，理解錯誤的是（　�。�
A．2個水在通電的條件下，生成2個氫氣和1個氧氣
B．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
C．該反應中水、氫氣和氧氣的微粒個數(shù)比為2：2：1
D．每36份質量的水通電后完全反應，生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗基本操作不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學基本實驗操作中正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
向試管中加固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．2014年浙江省各地紛紛出臺各項政策，治理環(huán)境，還一片綠水，其中的“五水共治”是指“治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水”．
（1）下列做法有利于“五水共治”的是ABC．
A．清理河道淤泥
B．對印染廠排放的水先污水處理達標后進行排放
C．家家戶戶將生活污水排入指定管道
D．平時使用完的干電池要進行深埋處理
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應制得：Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學式為KNO3．
（3）清理水面垃圾時有同學發(fā)現(xiàn)水面有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物，為研究該物體密度，同學們找來了彈簧測力計、滑輪、塑料吸盤、細線等器材，進行了如下實驗．
①如圖甲所示，擦干該物體，靜止時讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1，
②如圖乙所示，該同學應向上拉動彈簧測力計，使物體完全浸沒的在水中靜止，（填寫操作步驟）再讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2，水的密度為ρ，根據(jù)所測數(shù)據(jù)，該同學成功的測出了該物體的密度是$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$．

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