17．實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)下面方式制備過氧化氫：BaO2+R+H2O═BaCO3↓+H2O2，其中物質(zhì)R的化學(xué)式是CO2．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．

解答 解：在BaO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2，反應(yīng)物中有1個(gè)鋇原子、3個(gè)氧原子、2個(gè)氫原子，生成物中有1個(gè)鋇原子、1個(gè)碳原子、5個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，因此1個(gè)X分子中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，所以X的化學(xué)式為CO2．
故填：CO2．

點(diǎn)評(píng) 本題根據(jù)反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．水是人類最寶貴的自然資源．沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問題：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，檢查試管b中氣體的方法是：將帶火星的木條伸入b試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①針對(duì)A所觀察到的現(xiàn)象，為達(dá)到凈水的目的，可向水樣中加入活性炭．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是AC（填序號(hào)）．
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)　          B．不任意排放工業(yè)廢水
C．大量使用化肥、農(nóng)藥                    D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的相應(yīng)物質(zhì)（用 化學(xué)式表示）：
①昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間O2；
②脆酥的餅干放置于空氣中一段時(shí)間后變軟了H2O；…．
因此，從分類角度：空氣屬于混合物（選填純凈物/混合物）；
（2）從微觀視角：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填 名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖中可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：
①空氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)空氣后體積會(huì)變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋之：分子之間有間隔，在降溫和加壓時(shí)分子的間隔變小了；
將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條細(xì)熄滅．將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．
（已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃）．
②如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問題：

在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
此變化中最小的粒子是氮原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．X元素1個(gè)原子的質(zhì)量是m克，Y元素的相對(duì)原子質(zhì)量為A；化合物XY2的相對(duì)分子質(zhì)量是M，則W克XY2中含有Y的原子數(shù)是（　�。�
A．$\frac{2w（M-2A）}{wm}$B．$\frac{2wM}{m（m-2A）}$C．$\frac{w（M-2A）}{2mm}$D．$\frac{m（M-2A）}{2Mw}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．藥品的取用若沒有說明用量，則應(yīng)取最少量，即液體取1--2ml，固體蓋滿試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下面是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）在圖C中標(biāo)明儀器的名稱
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選用的裝置為B（填序號(hào)），寫出化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）在通常情況下，二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體．在常溫下，實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），能否用E裝置來收集二氧化硫？為什么？不能，二氧化硫有毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g5.01.22.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)3.02.60.5
A．a是反應(yīng)物，b、c是生成物B．d可能是催化劑
C．a一定是化合物D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)要準(zhǔn)確量取7克水，應(yīng)用（　　）
A．托盤天平B．10mL量筒、滴管C．50mL量筒D．5mL量筒、滴管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．蠟燭燃燒 生成水和二氧化碳B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．海水曬鹽D．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣

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