氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一.現(xiàn)利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:
 
;b:
 

(2)利用A裝置,通過(guò)分解反應(yīng)能制得的氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程為:
 
,其收集裝置應(yīng)選用
 
(填字母).
(3)利用A裝置,通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)能制得的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)固體無(wú)水醋酸鈉和堿石灰加熱反應(yīng)制得甲烷,可將裝置
 
改動(dòng)一處后作為發(fā)生裝置.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;    
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);  
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;b是酒精燈,常用作熱源.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;酒精燈.
(2)利用A裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫能制得氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用B裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集.
故填:B或D.
(3)利用A裝置,通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)能制得的氣體是二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)如果把E裝置中的導(dǎo)管取出,在試管口塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,可以利用固體無(wú)水醋酸鈉和堿石灰加熱反應(yīng)制得甲烷.
故填:E.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是( 。
A、
液體的量取
B、
加熱液體
C、
檢查裝置的氣密性
D、
往試管里加入塊狀藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向20℃的某不飽和硝酸鉀溶液中不斷加KNO3固體的過(guò)程中,溶液中各項(xiàng)隨時(shí)間而變化的情況正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)如圖中,實(shí)驗(yàn)A是探究二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn).二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過(guò)
 
 的變化來(lái)間接感知.
(2)如圖中,實(shí)驗(yàn)B是探究磷的燃燒條件,它是通過(guò)控制是否與氧氣接觸和控制
 
來(lái)探究可燃物燃燒的條件.白磷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)如圖中,實(shí)驗(yàn)C是探究鐵釘生銹的條件,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="uu9jytz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

綜合分析以上C,D兩個(gè)實(shí)驗(yàn),它們都采用了
 
的實(shí)驗(yàn)手段.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)操作①的名稱
 
,該操作在實(shí)驗(yàn)室里使用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
;操作④的名稱為
 

(2)加入過(guò)量的X是
 
,加入該物質(zhì)過(guò)量的目的是
 

(3)步驟③中:需加入的物質(zhì)Y是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而
 
;
(2)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是
 

(3)將t2℃時(shí)相同質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體最多的是
 

(4)若b為氯化鈉,那么從它的飽和溶液中獲得較多的氯化鈉晶體,應(yīng)采取
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)長(zhǎng)期盛石灰水的試劑瓶,瓶壁會(huì)形成一層白色物質(zhì),該白色物質(zhì)是什么?寫出形成這層物質(zhì)的化學(xué)方程式.
 
、
 

(2)保護(hù)金屬資源的有效途徑有哪些?(三條即可):
 
、
 
、
 

(3)石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn),加熱可得到汽油、煤油等產(chǎn)品,發(fā)生了
 
變化,是
 
資源.
(4)如圖1:

①裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是
 

②實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是
 

③A處現(xiàn)象:
 
,相關(guān)化學(xué)方程式:
 

④先停止通CO還是先熄A處燈:
 
,原因:
 

(5)點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖2所示).沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳.
①實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示);收集二氧化碳的方法是
 

②向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí),觀察到的現(xiàn)象是:
 

③該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:①
 
 

④由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度.考試時(shí),小華進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="sx3juu1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用序號(hào)字母表示).
(3)要配制100g10%的該溶液,需要碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g,需要加水
 
ml,應(yīng)選擇
 
的量筒(10mL、50mL、100mL).
(4)如圖所示的操作中,若C中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為
 
g.此時(shí)的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(大于、等于、小于)10%.
(5)小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn),再進(jìn)行測(cè)定,則測(cè)的溶液的pH值
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(6)用pH試紙測(cè)定所配制溶液的pH,正確操作方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,試管口略向下傾斜的原因是
 
,用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
,后
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端管口通入.

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